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|---|---|---|
| A版六年級文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《如夢令》PPT課件7
詞是古代詩歌的一個分支，原來也稱曲、曲子詞，又因句子參差不齊而稱長短句，而最常見的是「詞」這個名稱，相當於我們現在的歌詞。詞，早先都是入樂的，要按照曲調的要求來寫，所以作詞又叫「填詞」。每個曲調都有一個名稱，叫做“曲牌”或“詞牌”，如這首詞的詞牌就叫“如夢令”。
詞牌是填詞時用的曲調的名稱 ，它規定某一詞牌的字數、句數、平仄和韻腳。
《如夢令》就是詞牌。詞牌之下，一般另有題目，但這首《如夢令》只有詞牌沒有題目。
學習目標：
1．正確、流暢、有感情地朗讀《如夢令》，背誦《如夢令》 。
2．學會本課1個生字，理解由生字組成的詞語。
3．了解詞的有關知識，理解、領悟詞的內容和意境，能根據詞把自己想像的景像寫出來。
如夢令
李清照
常記/溪亭/日暮，
沉醉/不知/歸路。
興盡/晚/回舟，
誤入/藕花/深處。
爭渡，爭渡，
驚起/一灘/鷗鷺。
【譯文】
還常常記起遊溪亭，玩到日黑天暮，喝得大醉不知道回去的路。一直玩到盡興，往回划船，卻誤入荷花深處，大家快速地劃，快速地劃，驚動滿灘的水鳥，都飛起來了。
（1）這首詞記敘了一件什麼事？
（2）詞人寫作的是當天的事嗎？
（3）這件事發生在什麼季節？
（4）詞人是一個人去的嗎？
（5）為什麼會誤入？
（6）為什麼詞人會常常想起這件事？
當堂訓練：
《如夢令》詞人回憶一次愉快的郊遊情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了。表現作者早期生活的情趣和心境。
《如夢令》中「醉」表示詞人 心情愉快，是開懷暢飲的結果。 「不知歸路」的原因可能是「日暮」和詞人「醉」了；也可能是詞人興致很高，流連忘返。兩個「爭渡」表現了詞人 急於從荷花叢中找到正確的路徑的心情。
練習：
1.「試問卷簾人」一句中誰在問？問什麼？捲簾人如何回答的？
2.你能從「綠肥紅瘦」一句中體會出詞人對枯萎消瘦的海棠花抱有什麼樣的感情？
3.請你給我們描述詞中所表現的情景。
4.請你用一個字概括這首字所表達的思想感情。
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文件信息
更新時間: 2024-10-29
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