行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版五年級下冊數學 | pptx | 6 MB |
描述
《最小公倍數》分數的意義與性質PPT課件
一、在活動中建立概念
1. 請學號是4的倍數的同學起立並報出自己的學號。請學號是6的的倍數的同學起立並報出自己的學號。
2. 問題:透過剛才的活動,你發現了什麼?
3. 問題:為什麼學號是12,24的同學會起立兩次?
4. 你能找出既是4的倍數又是6的倍數的同學的學號嗎?
二、自主探究,掌握方法
1. 如果給你兩個數字你能想辦法找到它們的最小公倍數嗎?
2. 怎麼求6和8的最小公倍數?
3. ①請你自己找一找6和8的最小公倍數。
②把你的方法和同桌交流一下。
三、鞏固練習,提升認識
1. 用你喜歡的方法求8和10的最小公倍數。
2. 找出下列每組數的最小公倍數,你有什麼發現?
3和6 2和8 5和6 4和9 3和9 5和10
學生獨立完成後,小組內進行交流。
總結提升法則:如果兩個數互質,最小公倍數是它們的乘積;如果兩個數是倍數關係,則較大數是它們的最小公倍數。
3. 兩個數的最小公倍數是12,這兩個數可能是( )和( )。
四、反思回顧,提升認識
透過今天的學習你有什麼收穫?你還有什麼問題嗎?
五、佈置作業
作業:第71頁練習十七,第1題、第2題、第3題、第5題。
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《找最小公倍數》分數的意義PPT課件 4和6的公倍數有12243648。 4和6的最小公倍數是12。 1.在下表中用○標出3的倍數,用△標出5的倍數。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1..
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《公倍數和最小公倍數》公倍數和公因數PPT課件:
《公倍數和最小公倍數》公倍數和公因數PPT課件 教學目標 1. 認識公倍數和最小公倍數,會在集合圖中分別表示兩個數的倍數和它們的公倍數。 2. 會用列舉的方法找到10以內兩個數的公倍數..
文件信息
更新時間: 2024-10-13
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