《學習縮寫》PPT教學課件

《學習縮寫》PPT教學課件

第一部分內容：學習目標：

1.對縮寫有較全面的了解。 (重點)

2.掌握縮寫的步驟與方法。 (重點)

3.能熟練運用縮寫這種作文訓練形式。 (難點)

學習縮寫PPT，第二部內容：合作探究

1.請你根據下面內容,替營長下一條不超過30字的命令。

在20世紀初,美軍有一個營長對值班軍官下達了這樣一條命令:「明晚8點,哈雷彗星將在這個地區出現。這種情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵,身著野戰服到操場集合,我將向他們解釋這一罕見的現象。如果下雨的話,就到禮堂集合,我為他們放一部有關彗星的電影。”

最後這條命令傳遞失真了,主要原因就在於營長下達的命令內容過於冗長繁雜,違背了簡明的原則。

2.將下面語段進行壓縮。 (不超過60字)

偉大的藝術與平庸的藝術之間的本質區別並不在於它們的處理的手法,或表現的風格,或題意的選擇,等等,而主要在於藝術家所一心一意努力奮鬥的目標是否崇高,我們絕不能因為一位藝術家的筆力的壯闊或者纖細,手法的概括或者俱體,以及他對細節的愛好或者排斥,等等,來判定作品是否偉大。如果他能向世人揭示出高尚的事物或激發出高尚的情操,那麼他無論用了上面哪種手法,作品都同樣是偉大的。

3.依《寫作實踐》第一題的要求,為《我的叔叔於勒》寫一則故事梗概。

例:年輕時於勒大肆揮霍,人財兩空,被菲利普夫婦看成是流氓,落得掃地出門的地步。菲利普夫婦把他打發到美洲。既至美洲,賺了小錢,兩年後又發了大財,成為大家的「福星」。菲利普一家渴盼有錢的於勒歸來。二姐也因此找到了未婚夫,一家人都很高興,出國到哲爾賽島旅行。

他們在船上卻見到一個酷似於勒的窮苦的賣牡蠣的人,菲利普先生在船長那裡得到了信息及驗證,那個賣牡蠣的就是於勒。菲利普一家人不但發財的夢想化為烏有,進入上流社會的美夢成為泡影,眼下二女兒的婚事也岌岌可危。最後全家不動聲色地改乘聖瑪洛船回來,以免再次碰上於勒。

把課文《孤獨之旅》縮寫成500字左右的短文。

例:杜小康本是個富裕人家的孩子,忽然家庭條件一落千丈,只好失學跟父親去放鴨。這對他是怎樣的打擊呀!由此他的孤獨之旅開始了。

在他的旅程中,首先是進入陌生的天空和陌生的水面,感到恐懼和無助,還要走多遠?前方是什麼樣子?這些問題時刻壓迫著他幼小的心靈。

到了蘆蕩,看到蘆葦如綠色的浪潮直湧到天邊時,他害怕了,夜裡遲遲不能入睡,大自然使他感到人的渺小與卑微。

恐懼過後孤獨又來臨,沒有人交往,生活單調,無比寂寞。即使和父親,也不知道再說些其他什麼話,這樣空虛的日子讓他格外想家,然而家是回不去了。

後來他和父親習慣了孤獨,既然不能迴避,也只能習慣了,這也是無可奈何的事。於是他面對浩浩蕩蕩的蘆葦,也就不再感到恐慌了。

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