《學仿寫》PPT

描述

《學仿寫》PPT

第一部分內容：目標導航

1.收集、誦讀課外經典作品，培養閱讀經典作品的嗜好，提升欣賞經典作品的能力。

2.領悟課內外經典作品的篇章結構和寫作技巧，掌握仿寫的基本知識和方法，學會使用恰當的修辭、句式、結構和寫法，並嘗試在習作中運用自己平時積累的好詞佳句來進行表達。

3.能在對範文進行批註的基礎上，運用仿寫的方法進行寫作訓練，激發起作者的熱情，增強習作的自信心。

學習仿寫PPT，第二部內容：文題展示

一、《安塞腰鼓》中運用排比、反覆、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個場景。 200字左右。

二、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象「無影無蹤」。魯迅寫「我」看社戲過程中的心情，莫頓·亨特寫「我」爬下懸崖時的心態，都德寫「我」上課時的心理，方法不一，卻都做到了真實可感。選擇其中一個加以模仿，寫出一個心理描寫的片段。 200字左右。

提示：

1.重讀《社戲》《走一步，再走一步》《最後一課》的相關段落，歸納心理描寫的方法，如綜合運用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導。

2.選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經歷過的心理歷程。

三、在眾多表現親情的散文中，《背影》《秋天的懷念》都是非常典範的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感。模仿這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少於600字。

提示：

1.重讀這兩篇課文，借鏡其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節，貫串全文；注意表現自己對所寫人物態度、情感的變化等。

2.注意觀察，調動記憶，選取印象深刻、有感想的事件，呈現精彩的細節。

3.安排好文章的線索與結構，並注意綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現力。

學習仿寫PPT，第三部分內容：寫作要求

1.找出所選片段中所使用的修辭手法，分析作者是如何使用這些修辭手法的。想想你要描寫一個怎樣的場景，如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。

2.閱讀名著中有關心理描寫的片段，加以模仿，文從心聲，抓住內心最深的感受，進行模仿。

3.重讀《背影》《秋天的懷念》這兩篇課文，借鏡其具體寫法。寫作時注意選取印象深刻、確有感想的事件，安排好文章的線索與結構。

學仿寫PPT，第四部分內容：技法點撥

所謂仿寫，就是模仿範例作文，是根據一篇文章的立意、選材、結構、語言、表現手法等方面,有目的地進行模仿的一種寫作方法。仿寫好像寫字臨帖一樣，就是作文起步階段的「臨帖」。

1.放低要求，循序漸進

為什麼有相當一部分同學一見作文題就咬筆桿、感到無話可說？問題主要出在要求不當。學習總有一個過程，由易入難，由簡入繁。習作亦是如此。學習寫作，我們最先應了解“我可以寫些什麼”，然後是“我可以怎樣去寫”，而不是“怎樣能寫出一篇好文章”。

學習寫作，從學習範文開始。因為範文可以直觀地告訴我們如何運用語言文字來反映客觀事物，表現內心感受。從中，我們也可以領悟到許多實用的寫作方法，豐富自己的語言，為我們今後的構思提供材料，從而打下比較紮實的寫作基礎。

習作起步階段應遵循「循序漸進」的原則。一開始可以放低些要求，重點放在段落的練習。上手以後，再逐步豐富文章的內容及表達的方法，提升習作水準。

2.立足模仿，鼓勵創新

「模仿是創造的第一步，也是學習的最初形式。」（茅盾語）因此，在習作練習中，以範文引路，與閱讀緊密結合，從仿寫起步學習作文，無疑是提高作文能力的一條捷徑，是從閱讀到獨立寫作過程中起橋樑作用的一種有效的訓練手段。

（1）立足模仿，知道「我可以這樣寫」。

範文是仿寫的樣板，它可以直觀地告訴你如何運用語言文字來反映客觀事物，表達內心的感受。從中，可以領悟到許多實用的寫作方法和技巧，豐富自己的語言，為未來的構思提供材料和模式。透過範文指導仿寫，可以提供豐富的寫作題材，降低寫作難度，進而激發寫作的興趣，並提升寫作能力。

仿寫可以從多角度入手，既可以是對整篇文章的全面仿寫，即對範文的立意、情節、結構等方面進行全面模仿，也可以對範文的局部仿寫，即對文章的某種寫作技巧、表達方式、描寫方法等某個面向進行模仿。在習作練習中，可以先學習範文，從內容、寫作方法、立意等方面進行分析，了解範文的寫作特點，再根據自己的興趣、經驗、素材的累積情況等有選擇的進行模仿。模仿的樣板不僅限於課本提供的範文，也可以是精心尋找的適合自己學習和模仿的文章或段落。

（2）鼓勵創新，了解「我也可以那樣寫」。

很多人會擔心仿寫會禁錮自己的想像和創新。但只要運用得法，揚其利，避其弊，仿寫就不會束縛自己的思維，有些消極作用完全可以避免。仿寫從來不是意味著“我只能這樣寫”，而是“我可以這樣寫”，當然“我也可以那樣寫”。仿寫只是習作起步階段的第一個台階，透過這一級台階，可以走向更高更遠的目的地。在仿寫時所產生的變化，其實就是一種創新。尤其是不拘於表達形式的創新更要鼓勵。因為能創新，說明有思想、有能力，只要是正確的價值觀，那麼「我想怎麼樣寫就可以怎麼寫」。

3.消除畏難，培養意識

我們都聽過家長這類的叮嚀：「開始學寫作文了，你可要認真點！」「作文寫不好，你的語文成績永遠上不去！」「寫作文不是容易的事，一定要下功夫！新教科書中增加了用學生語言抒寫反映自己生活的範文，內容簡單，篇幅短小，讀了倍感親切。同時對作文有了感性認識，才知道寫作文並不是難事。從而建立起寫作的信心，感受到這樣的作文「我也能寫」。漸漸地，我們學會了可以用寫作的方式去表達自己的思想和情感，當遇到情感的波動時便會產生「我想寫下來」的衝動。這便是寫作意識。當我們養成了寫作的意識，才會經常用寫作的方式來表達情感，從而“樂於寫作”，並從寫作中感受到快樂。仿寫是培養寫作意識的起點。

學習仿寫PPT，第五部分內容：中考真題

（黑龍江牡丹江中考）記憶中的一些事，就像顆晶瑩的珍珠。親人的照顧是記憶中的珍珠，老師的教導是記憶中的珍珠，同學的鼓勵是記憶中的珍珠……這些珍珠散落在我們過往的生活中，希望你能把那些難忘而珍貴的往事，從記憶中「撿拾」出來。

請以「撿拾記憶中的珍珠」為題目，寫一篇文章。

要求：（1）文中不能出現真實的學校、姓名。

（2）抒發真情實感，不得套寫、抄襲。

（3）字數在600字左右。

（4）除詩、戲劇外，文體不限。

【真題解說】

這道命題作文，題目清新、響亮、韻味深刻。審題時當注意：第一，「珍珠」是題眼，亦是寫作的重點，在此喻指學習、生活過程中打動人心、令人難忘的事、物、景等；第二，生活中並非缺少“珍珠”，只是缺少“撿拾”（發現）“珍珠”的眼睛。因而細緻觀察是基礎，用心體味是保障，過濾篩選是關鍵；第三，「記憶中的珍珠」林林總總，重在發現與撿拾。 「撿拾」是個比喻，就像我們在海灘尋找美麗的貝殼一樣。如果不用心去細心辨認，就得不到心愛的寶貝。那麼，撿拾的哪些物件才屬於「珍珠」等級的範疇呢？這就需要明確作文材料中的「珍珠」 元素：親人的照顧、老師的教誨、同學的鼓勵…

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《學習仿寫》PPT課件 第一部分內容：寫作導航 仿寫就是仿照範文的樣子寫作文。一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠寫好，都要經過由仿寫到創作的過程。同學都知道：廣泛..

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更新時間: 2024-11-22

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