| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版高中語文必修三 | pptx | 6 MB |
描述
《學會包容 學習選擇與運用論據》PPT
第一部分內容：1.論點類型
道理論據
指的是用來作為論據理論，它們來自實踐，且被實踐證明是正確的，包括名言警句、科學理論以及成語俗語。
事實論點
包括具體事實，即現實生活中的典型事例，中外史實，還有科學數據。
學會寬容學習選擇與使用論點PPT，第二部分內容：2.議論文論點選擇的基本原則
切合題旨，有針對性
寫議論文在選擇論點時，要選擇能證明論點、與論點有內在關聯的論點。所選的論點一定要緊緊地圍繞著中心論點，為證明論點而服務，要做到論點與論據的高度統一，不能貌合神離。
精準可靠，有真實性
如果所選論據不真實，不但不能使論點得到證明，反而會動搖論點。道聽途說的沒有充分調查的事例、主觀臆造的「想當然」的事例、由不合理推測得來的事例……都不能用作事實的論據。特別是涉及人格、國籍、年代、出處等等，都要力求準確，不能有硬傷。
典型普遍，有代表性
論據要典型。典型性即具代表性和普遍意義，所選材料如果是極特殊、偶然的現象，就不具備很強的說服力。例如，有些學生寫議論文時總愛用一些「一個高三學生···」「我的好朋友···」之類的論據，顯然這類論點是毫無說服力的。
鮮活獨特，具新穎性
新穎的論點往往能吸引人。所以選擇新鮮的別人尚未用過的論點是金子，別人已用的論點你能變換角度去用是銀子，別人常用的而你又照搬照用的是石子。
學會寬容學習選擇與使用論據PPT，第三部分內容：3.議論文論點所使用的技巧
合理壓縮剪裁
圍繞論點選好論據後，在使用論據時，一定不能像寫人物傳記似的，從生到死詳細介紹，或將事件的前因後果一一細述，要緊扣論點，進行合理的壓縮剪裁，剔除與論點無關的資料，正確選取敘述角度來豐富最能證明論點的內容，即“取其一點”，集中火力，使事例準確有力地為論點服務。對自身蘊涵意義豐富的材料，要細心斟酌、正確掌握諸多因素中的一面，讓材料與論點高度一致，以增強論證的指向性和論證力量。
語言高度概括
在記敘文中，語言應是越具體、越形象越好，而在議論文中，即使是敘述事實、援引事例的部分，也基本採用概括敘述的方法，論據都是為論點而服務的，只需將事例中與論點有關聯的部分用自己的語言概括提煉出來，交代清楚即可，對事例本身無須多加渲染，在議論文中使用描寫實屬多此一舉。議論文論點的語言應做到高度概括、言簡意賅、乾淨俐落。
分析點評事例
議論文以說理為主，所選論點都是為了證明文章的觀點，且同一則素材可以用來論證多個觀點，關鍵看從哪個角度加以闡述。因此，概述完事例後，要扣住論點，對事例內容進行分析點評。透過對事例的分析，揭示出事例的意義、內涵，使論點和事例之間內在的邏輯聯繫凸顯出來，緊密地融為一體，這樣事例的證明作用也就彰顯出來了。
理論事實結合
運用材料要注意敘議結合、理例結合。 」論點+論點「式的議論文僅停留在寫作的初級階段，簡單的疊加堆砌材料，純屬湊字數，要想使文章思想深刻、內容豐富，必須學會多角度、逐層深入地分析問題，提出自己的思想觀點，並輔以恰當的論據加以論證，這樣所選論據也應力求多角度、多層次。
“人讀等身書,如將十萬兵”，課外進行大量閱讀來樹起語文素養大廈的支柱，此第二境也。相較於濃縮有限的課堂學習，課外閱讀是語言素養大樓的支柱，是對課堂教學的有效補充。閱讀可以使我們吸收中外古今優秀文化營養，讓我們看見莊子的深邃，諸葛的妙計。在《老人與海》人魚相搏的精彩瞬間，我們看到了生命的堅韌頑強；在《琥珀》爾虞我詐的社會，我們懂得了女性獨立解放。在街邊的舊書店裡、在高大靜肅的圖書館裡閱讀，我們心接千載，視通萬裡，運籌帷幄之中，決勝千里之外，這何異於將帥十萬雄兵衝鋒陷陣。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，透過豐富的生活實踐鋪就語文素養大廈的華蓋，此第三境也。社會實踐能將眾多的知識文字沉澱下來，在反覆的揣摩與思索中，在切實的理解與運用中，融會貫通，形成素養，受益終身。司馬遷壯遊九州，故能多知放佚之事，採以入筆，便為獨絕佳作；唐三藏西行萬裡，方獲得無邊智慧，佳佛心印，終成一代高僧。孔仲尼東遊列國同弟子辨別，《論語》開創儒學大境；蘇東坡被貶黃州與赤壁結緣，前後《赤壁賦》盡顯其內心樂觀曠達。
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文件信息
更新時間: 2024-09-08
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