《老王》PPT課件6

描述

《老王》PPT課件6

教學目標

1．以善良體察善良，培養學生的愛心、同情心。

2．理解、累積「惶恐、荒僻、滯笨、愧作」等詞語。

3．熟讀課文，了解敘述、描寫等表達方式。

4．探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。整體掌握課文，體察人物思想感情。

5．揣摩本文意味深長語句的意思，體會作者遣詞造句的匠心。

楊綛，原名楊季康，生於1911年，江蘇無錫人。作家、文學翻譯家。主要譯著《唐吉訶德》,散文集《幹校六記》 《將飲茶》等，長篇小說《洗澡》。

錢鐘（1910—1998），江蘇無錫人。學者，作家，著有小說 《圍城》和學術著作《談藝錄》《管錐編》等。

寫 作 背 景

文章作於1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個片段，當時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐動亂的年代，作者夫婦被認為是“反動學術權威” 。但是，任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海中…

走 近 老 王

1.大聲朗讀課文，談談自己對老王的印象，你能用兩個字來概括老王的一生嗎？ （提示：生活、為人 兩方面考慮）

2、小組精讀課文，

文中哪些地方反映老王生活上的____？

文中哪些地方體現老王____的為人？

老王的生活很苦，表現在：

A、靠一輛破舊的三輪車活命。

B、「文革」期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發日子。

C、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。

D、眼睛不好，瞎了一隻眼。

E、住在荒僻的小巷，塌敗的小屋。

老王的善良表現在哪裡？

A、願意給我們家帶冰塊，車資減半。

B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。

C.受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。

我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閒話。

第一段十分簡潔！言簡意賅！你從這一段能感受到什麼訊息？

1.老王的職業：蹬三輪的。

2.「我」很照顧老王的生意：常坐老王的三輪。

3.雙方關係很融洽：一路上我們說著閒話。

他們關係這麼融洽，是不是同一個「圈子」裡的人？

不是。雙方地位十分懸殊：

「我」－著名大學教授（先是清華大學教授，後任北京大學教授）。

老王——蹬三輪的單幹戶。

據老王自己講：北京解放後，蹬三輪的都組織起來……「組織起來」是什麼意思？

依照當時的“理論”，單幹是資本主義；只有組織起“合作社”之類，並建立黨的組織，才是社會主義。

這項政策，極大地傷害了勞動者的積極性，阻礙了經濟的發展，並助長了官僚主義和腐敗現象的滋長。

為什麼老王常有「失群落伍的惶恐」？

因為他是單幹戶。

老師提示：「單幹戶」在當時被認為是思想落後。

歸納：老王的忠厚善良表現在哪些方面？

1.願意給我們「帶送」冰塊，車費減半；送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。

2「文化大革命」中送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。

3.受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。

本文是「以善良去體察善良」。作者的善良表現在哪裡？

1.照顧老王的生意，坐他的車。

2.老王再客氣，也付給他應得的報酬。

3.老王送來香油蛋，不能讓他白送，也給了錢。

4.關切地詢問他是否能維持生活。

5.作者的女兒知道老王有夜盲症，送給他大瓶魚肝油。

6.……

試以老王為第一人稱，改寫老王給「我」送香油、雞蛋這部分。

指導：

1.注意描寫老王的心理活動。

2.在領會思想感情的基礎上充分展開想像。

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更新時間: 2024-09-05

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