《風箏》PPT課程12

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《風箏》PPT課程12

學習目標

1 有感情地朗讀課文,理解內容,體會情感。

2 自主合作探究式地探討問題。

3 感受文中濃濃的手足情,體驗人間真情。

魯迅(1881—1936)

我國現代偉大的文學家、思想家、革命家。

原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。

出身於破落封建家庭。 1902年到日本學醫,後從事文藝工作,希望用改變國民精神。

1918年,首次以筆名「魯迅」發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》。

交流感知

1.了解作者和背景

魯迅:我國現代偉大的文學家、思想家、革命家,是「骨頭最硬的人」。

作品:小說集:《吶喊》、《彷彿徨》、《故事新編》

散文集:《朝花夕拾》

散文詩集:《野草》。雜文集16部。

2.檢查字詞預習

什物 驚惶 瑟縮 寬恕

丫杈 伶仃 嫌惡 可鄙

擲 虐殺 墮 苦心孤詣

憔悴 模樣 蜈蚣 懲罰

整體感知課文

1.全文的感情基調是什麼?用文中的字回答。概括全文主要內容。

2.「風箏」在課文中扮演什麼角色?

3.按照「現在--過去--現在」的思路,把課文分成三個部分。

4.本文採用的是哪一種記敘順序?

研讀共品(1-2段):

1.為什麼“我”看見天上“一二風箏浮動”竟會感到“驚異和悲哀”,我驚異什麼?悲哀什麼?

2.為什麼說春天「久經逝去」?為什麼又說這春天在北京的天空中蕩漾了

3.「精神的虐殺」在文中具體指哪一件事?

研讀共品(5-8段)

1.「我」在明白了自己的錯誤之後感到了深深的自責,想了哪些辦法去彌補自己的錯誤?效果如何?

2.對待早年的過錯,「我」的心情如此沉重,總想補過,你從「我」身上學到一種什麼精神品質?

手足親情

蕩漾在:為了弟弟有出息,我蠻橫毀壞風箏的憤怒裡;

蕩漾在:我急於補過,而終於無可補救的悲哀中;

蕩漾在:小兄弟「全然忘卻,毫無怨恨」的心。

聽歌曲,憶親情,訴真情。

水千條山萬座我們曾走過,每一次相逢和笑臉都彼此銘刻;星光灑滿了所有的童年,風雨走遍了世間的角落。

想想,生活中你與親人間所發生的一些事情,或讓你感動,或讓你內疚,或讓你……讓我們傾吐心聲,訴說親情。

板書設計

風箏

我 嫌惡 毀壞 忘卻

小兄弟 喜歡 偷做 悔恨

佈置作業

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