《大道之行也》PPT課件6

《大道之行也》PPT課件6

學習目標

1．掌握相關文言詞，翻譯並背誦課文。

2．整體感知文意，理清文章脈絡，盡快形成背誦思路，提升誦讀能力。

3．了解古代先賢聖哲關於人類社會的偉大理想，掌握「大同」社會的基本特徵。

4． 《大道之行也》反映了我國古代人民對美好生活的嚮往，學習古人敢於衝破現實羈絆，大膽追求理想的精神和智慧，激發學生樹立為人類造福的遠大理想。

背景介紹

《禮記》，儒家經典之一，亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》，相傳為西漢戴聖編纂。全書包括《中庸》《大學》等四十九篇，除有關我國古代社會情況和各種禮節制度的記述外，還包括了孔子及其門人言行的一些小故事。

《禮記》中國古代一本重要的典章制度書籍，又是一本重要的仁義道德教科書。是孔子以後戰國至秦漢之間儒家的作品，全書保存了先秦時代的重要史料。其語言簡潔生動，具有一定的文學價值。

本文是《禮記·禮運》開頭部分的一段話，主旨是闡明理想中的「大同」社會的基本特徵。原文先前還有一段文字記述孔子說這番話的來由，照錄如下：「昔者仲尼與於蠟賓（參加國君在年終舉行的祭典，蠟，讀zhà），事畢，出遊於觀（讀�uān，宮門外兩旁的台樓）之上，喟然而嘆，仲尼之嘆，蓋嘆魯也（意思是魯國已經喪失了國禮）。言偃（即子遊，孔子的學生）在側，曰：「君子何嘆？ 」(孔子何嘆？)孔子曰：「大道之行也，與三代之英（夏、商、週、三代的英賢），丘未之逮捕也（因出生晚，未能趕上）而有志焉。 "

從這段文字可以看出，孔子是因為生活在變亂紛乘的春秋末期，迫切希望出現一個太平盛世，所以有這番言論。

整體感悟

1.議一議：我們該如何理解大道、大同、大道之行也？

大道，可以理解為治理社會的最高準則；大同，指儒家的理想社會或人類社會的最高階段。大道之行也，是指執政者施行大道，則老百姓便可以生活在安定和平的大同社會。天下為公：天下是公有的（天下是天下所有人的天下）。

2.全文可分為幾層？

第一層（第一句）對「大同」社會的綱領性說明

第二層（第二至三句）闡述大同社會基本特徵

第三層（第四句）全文的總結語

合作探究

1.本文是從哪幾個面向來說明「大同」社會的基本特徵的？

「大同」社會的特徵?

1、人人都受到全社會的關愛

2.人人都能安居樂業

3.貨盡其用，人盡其力

2.作者所描繪的大同社會的景像是什麼？

是故謀閉而不興，偷竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

3.如何理解孔子關於「大同」社會的思想意義？

「大同」社會是以「五帝之世」的傳聞為依據，經過加工提煉後構想出來的一個理想社會的模式，建立一個合理的社會，以消除現實社會中的黑暗現象和不合理的地方。因此，它源自於“五帝之世”，又高於“五帝之世”。

4.文中「大同」社會跟陶淵明描繪的那個「世外桃源」有沒有相似的地方？

要透過「桃源」中的生活現象來認識這個社會，例如從“黃髮垂髫，並怡然自樂”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活極其幸福、快樂，這就是“大同”社會中“老有所終”“幼有所長”，由此還可以推知矜、寡、孤、獨、廢疾者這五種人同樣受到全社會的關愛。

拓展延伸

「關愛」是千百年來常談常新的話題，在生活中，處處充滿關愛，師生之情、父母之愛、同學之誼時刻在溫暖著我們。

請談談你印像中最深的一次見聞，來體現「關懷」這個主題。

關鍵字：大道之行也教學課件，魯教版九年級下冊語文PPT課件下載，九年級語文幻燈片課件下載，大道之行也PPT課件下載，.PPT格式；

更多關於《 大道之行也 》PPT課件, 請點選 大道之行也ppt標籤。

《大道之行也》PPT課程下載:

《大道之行也》PPT課件下載 第一部分內容：《禮記》簡介 《禮記》，儒家經典之一，亦稱《小戴禮》或《小戴禮記》，相傳為西漢戴聖編纂。全書包括《曲禮》《檀弓》《王制》《月令》《..

《大道之行也》PPT下載:

《大道之行也》PPT下載 第一部分內容：學習目標 1．掌握相關文言詞，翻譯並背誦課文。 2．整體感知文意，理清文章脈絡，盡快形成背誦思路，提升誦讀能力。 3．了解古代先賢聖哲關於人..

《大道之行也》PPT:

《大道之行也》PPT 第一部分內容：課文導入 十三四歲是有很多願望的年齡。你能講一講你有哪些願望嗎？大家的願望都很美好，美好的願望帶給人無窮的動力。在個人願望之外，我們還需要..