《海鷗喬那坦》PPT課件

描述

《海鷗喬那坦》PPT課件

第一部分內容：學習目標

1.了解課文題材。

2.讀懂作者的寫作意圖，理解文章的深刻主題。

3.懂得生活與生存的本質區別，追求理想，珍愛生活。

有個同學特別喜歡看課外書，看一些名著啊，看《讀者》《格言》等雜誌。但每當他一看課外書，父母就說：「哎，你怎麼又看這些閒書啊，考試又不考，你不如抓緊時間看一看課本，考試考個好分數，以後也能找個好工作。」矛盾出來了，你們說，他該怎麼辦呢？

海鷗喬那坦PPT，第二部內容：預習課文 相關介紹

文體介紹

什麼是童話？

童話是兒童文學的一種。這種作品透過豐富的想像、幻想和誇張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗、生動,故事情節往往離奇曲折,引人入勝。童話又往往採用擬人的方法,舉凡鳥獸蟲魚,花草樹木,整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命,注入人的思想感情,使它們人格化。

字詞積累

波光粼粼 溫文爾雅 凶悍 縈繞 喧鬧

翱翔 眸子 凝視 取悅 一如既往

孤獨 井然有序 史無前例 不以為然

海鷗喬那坦PPT，第三部分內容：初讀課文 整體感知

有一隻海鷗喬那坦遇到了同樣的困惑。請複述故事的大概情節，並用一句話概括出全文的主要內容。

本文主要敘述了海鷗喬那坦不甘於現狀，渴望飛向藍天卻不被理解最終被驅逐出海鷗群的故事。

依文章已標序號劃分的部分，概括每部分講了什麼內容，並為每個部分加個小標題。

一、（ ）的喬那坦

二、（ ）的喬那坦

三、（ ）的喬那坦

四、（ ）的喬那坦

海鷗喬那坦PPT，第四部分：精讀課文 細節感知

重點掌握

讀課文第一部分，討論：

1.喬那坦為什麼感到「孤獨」？

看見同伴為生存而搶食且互相撕咬、毆打，但都不跟它一起練飛翔，大多人對他都是不理解和嘲諷。

2.文章說“喬那坦心中有一個永遠的夢”，這個夢是什麼？

學習雄鷹，練就一對強健的翅膀，離開那除了食慾而一無所有的地方，去營造自己的世界，一個讓愛自由飛翔的世界。

讀課文第二部分，討論：

1.喬那坦為什麼「快樂」？

因為它不再孤獨，有了小喬伊斯向它請求學飛翔。

2.文章中喬那坦所說的“生存”和“生活”，應如何理解？

喬那坦認為如果將覓食作為生活的全部意義，且為覓食而互相殘殺，那隻能叫「生存」；而不安於現狀，去追求更高更遠的目標，去追求更大的自由和幸福，那才叫「生活」。

讀課文第三部分，討論：

1.喬那坦為什麼而「震驚」？

因為教小海鷗學飛翔，群落將它開除，而當它呼喊抗爭時，會場一片沉默。

2.喬那坦的這種學練飛翔的行為真的是「不切實際」和「不務正業」嗎？為什麼那麼多的海鷗都不理解它？

不是，實際上它的夢想是有遠見的選擇與追求；那麼多的海鷗只是盲目跟從長老貪圖眼前的安逸，所以也不理解它。

海鷗喬那坦PPT，第五部分內容：主旨把握

1.綜觀全文，說說喬那坦是什麼形象。

是一個誠實善良、善於思考、勇於實踐並能執著追求遠大抱負的形象。

2.全文的中心是什麼？

這篇寓言敘述了喬那坦不甘於現狀，渴望飛向藍天的故事，塑造了一個誠實善良、善於思考、勇於實踐並能執著追求遠大抱負的形象，告訴人們不論環境多麼險惡，都不能悲觀失望，更不能放棄，因為時代總是前進的，新一代一定會跟上來的。

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《海鷗喬那坦》PPT:

《海鷗喬那坦》PPT 第一部分內容：學習目標 知識與能力： 了解梗概，理清文章脈絡；概括每部分的內容；掌握喬那坦形象，理解童話寓意。過程與方法： 複述故事，一句話概括，品味形象..

文件信息

更新時間: 2024-09-11

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