《青春路上快慢跑》PPT

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前言

步入青春期的中學生，身體上各器官和性機能發育已逐漸成熟，有獨立參與社會活動的要求。這時，心理健康發展就越發顯得重要，但往往由於青少年社會閱歷淺，思維分析能力、判斷能力都比較差，並且還缺乏兩性社會道德規範方面的知識，不少人因性問題而困惑、疑慮和苦惱，甚至誤入歧途，做出自己後悔莫及的傻事或錯事。身為青少年，應把自己充沛的精力用於提高體能、提高科學文化素質和提高思想品德素質，邁好青春的第一步可以說是青少年自我保護健康成長的迫切需求。

青春期是一個人發育最重要的階段，青春期又是一個人的危險時期，為什麼這樣說呢？根據某省青少年違法犯罪問題數據統計顯示， 1980 年違法犯罪總人數中 60.5% 是青少年，性犯罪又佔很重要的比例。如某少年犯管教所中屬性犯罪的竟達 64.8% 。問題非常嚴重，原因在於這些青少年對性行為錯誤的認知。所以，我們必須對這個時期的各種生理和心理現像有一個充分的了解和對早戀現像要有一個重要的認識。今天，我想著重圍繞著「早戀」這個問題來談一談：

一、早戀的概念：

愛情是人類最美好的感情之一。中學生已進入青春期，身體迅速成長，性腺機能日趨成熟，異性間相互愛慕，彼此接近產生好感是正常的。那什麼叫早戀呢？由於性意識的發展和社會因素的影響，在正式戀愛前有一個愛情萌芽階段，俗稱早戀。 （或可這樣說：過早地關注異性、傾慕異性、追求異性，以求得到某種精神上的滿足，這就是早戀。）我們還可以這樣理解，所謂" 早" ：就是不合季節的，不合季節的收穫會是怎樣的呢？例如：早摘的果實會不會甜呢？未熟的果不但不甜而且是苦的，而真正的愛情是甜蜜的。

二、早戀的原因：

1 、從主觀上來說：早戀產生的原因在於生理與心理發展的不平衡性。由於物質生活水準逐漸提高，我們體質普遍有所增強，與過去同齡人相比較，我們發育得更快，性成熟的時間提前了，據有關資料報道：青少年的發育每十年提前三個月。中學生生理成熟提前，但心理成熟不但沒有提前，而是相對推後，這樣生理與心理發展不協調，自我控制能力差，對異性的好奇心、神秘感驅使青少年不顧羞澀地求異性，過早地涉入愛河。

由於性器官的發育，性機能的成熟，引起了青少年對異性的注意，從而增強了青少年早戀的可能性。另一方面，青少年時期正是智力發展旺盛的時候，有著強烈的好奇心，什麼都想知道，什麼都想試一試，從心理角度來看，我們正處在兒童與青少年的過渡階段，心理還末成熟，分不清什麼是" 友誼" ？什麼是 " 早戀 " ？並容易產生心理錯覺。例如，在中學生中，往往有這種情形，男子一方在學習上、生活上給對方以一定關照和幫助，這本是一種純真的友情，而對方往往把這種友情誤解成為愛情，產生了心理錯覺，於是暗地裡產生了一種愛慕，有的控制不住便直接向對方求愛，發展為早戀。

有的早戀也產生於幼稚的單戀、有些學生對那些聰明飄亮，成績優異，具有某些專長的異性同學十分羨慕，隨著時間的轉移，羨慕程度的加深，有可能發展為愛慕，不能自覺地陷入一種難以自拔的幼稚的單相思式的心理狀態。同學們把這種單相思俗稱為 " 暗戀 " 。而這種 " 暗戀 " 很可能轉變為 " 精神分裂症 " 。

2 、社會文化的傳媒：尤其是 1989 年 " 性文化 " 隨著各種大從傳媒介在社會上廣為流傳，這時同學們具有很大影響。閱讀各種古中外的書報雜誌，觀看電影、電視、錄影、聽錄音等是青少年業餘生活的重要部分。近年來，由於某些小說、電影、特別是一些不健康的小報中，有許多生活描寫放縱，使有的性意識較強的少男少女對尋求刺激，而過早地與異性談情說愛，甚至於其發生性行為。有些格調低落的作品對中學生的戀愛大特寫內化產生了不良的影響。

3 、學校教育：有些學校教育性封閉，對性知識一概不提。更不要提性教育課了，比如有些老師上生物課講到生殖系統一章—「男女生殖器官」就避而不講，久而久之，使好多同學產生了一種種的神秘感，既然是這種神秘感，當然很想揭開他，發展為早戀。

4 、家庭因素：單親家庭，父母長期在外地工作，家庭不當，為了尋求庇護，尋求溫暖，易發展為早戀。

三、早戀的表現：

1 、對異性的愛慕沒有什麼固定現象，而是由於喜歡那個異性，一時感情用事 罷了，所以說是茫然的追求。

2 、異性間交往很神秘，便很想了解與嘗試，所以早戀成為嘗試人生的一種方式。

3 、早戀往往是感情支配理智，不顧利害得失，大理想化，經不起風浪波折，幼稚和盲目性使青少年常常在現實中碰得頭破血流，故稱為 " 苦澀的早戀 " 。

總之，早戀表現為一般都是單純的、有激情的、多變化的，甚至是狂熱而引起的衝動的，極易導致走上歧途。所以說早戀是危險的戀愛。

四、早戀的心理特徵：

1.情感強烈而膚淺，認識模糊欠理智 早戀的少男少女總是滿懷熱烈的情感，往往難以克制自已的情感衝動，一旦彼此表示了愛慕之情，便立刻親密地交往起來。花不少心思和時間寫長篇的情書，互相換讀日記、散步、交談、逛公園、看電影，甚至擁抱和親吻，關係日益密切，迷醉在對異性的奇妙感情之中，並易產生短暫的激情和不顧後果的衝動行為。

若問其為何相愛，卻往往談不出明確和充足的理由，我們中有的少女是受到對性的好奇心和神秘感的驅使；有的是以貌取人，為對方的外表風度所吸引；有的是羨慕對方的知識和才華；有的是由於偶爾的好感（如勇敢、大方、幫助了自已等）。總之是 " 情人眼裡出西施 " ，只要愛上了誰，便覺得那個人一切都好。彼此都用對方愛情的理想把對方 " 理想化 " 了。一般不能清醒地看到對方的優缺點，也不能冷靜地比較彼此各方面條件的異同，這是一種孩子性十足的早戀。

2.比較秘密，具有" 閉鎖性" 早戀的同學出於羞怯，或怕遭到譴責和反對，一般都在秘密狀態下進行，不輕易把他們視為" 神聖的" 、 " 至高無上" 的愛情向交母或不信任的師長談。當別人說他們在戀愛時，就用 " 友誼」來擋箭 ，不承認是談戀愛，也拒絕規勸。仍舊秘密地小心地和異性交往，或遞情書，或眉目傳情，藉以表達自已的感情。

3 、合理感增強 許多早戀的青少年認為，自己已經長大了，談戀愛是天經地義的事，合情合理，無可指責，不光嘴裡這麼說，心裡也是這樣認為。所以，一旦成人加以乾預，他們就十分反感故意頂撞，個別人甚至公開聲明，要捍衛自己的 " 自由 " 。如一位十六歲的男生在給班主任的信中說： " 這裡想冒昧談愛情事。我認為它是有利有弊的。一方面，處理好了，可以促進學習。早點談戀愛，也可以使雙方的感情隨時生間推移而加深。

當然，要是處理不好是會影響雙方學習、想法的發展。不過大多數人會處理好！ " 這確實反映了大多數少男少女的看法。剛才我們所說的青少年性犯罪的資料就是一個證。

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