《山中訪友》PPT課件3

《山中訪友》PPT課件3

根據詞義寫出文中相應的詞語：

1、隱蔽、僻靜的小路。 （ ）

2、道德高尚，名望很大。 （ ）

3.指唱歌時此唱彼和，互相呼應。 （ ）

4.形容有滋味有興趣的說。 （ ）

5.有節奏的誦讀詩文。 （ ）

1.幽徑2、德高望重3、唱和4、津津樂道5、吟詠

你會讀嗎？

梔子花 清爽 幽徑 拜訪 德高望重

俯身 波光明滅 流動 吟誦 瀑布 陡峭

歲月悠悠 波光明滅 呼喚 知己 胳膊 旋轉

流動 熱切 梳妝 汩汩 吟誦 唱和 瀑布 挺拔

身軀 湛藍 津津樂道 精緻 蘊含 奧秘 短暫

別有深意 俠客 吟詠 恩澤 犬吠

句子的理解：

①走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。

“撞了個滿懷”，形像地寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風中的那種感覺。因為風中含著“露水”，所以特別滋潤心脾；也因為風中含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。這「走出門」後給作者的第一個感受，就不同尋常，說明了「山中訪友」之行充滿了好心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。

②啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不僅寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分錶達了作者對橋的讚美和敬佩。

③走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

鳥兒不是在啁啾，而是在「呼喚我的名字」；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在「與我交換眼神」。一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形像地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

回顧：

（1）作者在山中拜訪了哪些「朋友」？

作者拜訪的「朋友」原來是老橋、鳥、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白雲、雲雀、落花、落葉等。概括地說，這山林中的一切都是作者的朋友。

（2）課文為什麼以《山中訪友》為題？從哪些描寫中可以看出「我」和山裡的「朋友」有著深厚的感情？讓學生細緻深入地讀文，找出描寫可以看出「我」和山裡的「朋友」有著深厚感情的有關語句，讀讀體會，再組織交流。

（3）作者為什麼把進山看景說成「山中訪友」呢？你是否也有過類似的體驗？

作者把進山看景說成“山中訪友”，一是便於“朋友們”互訴心聲，讓人倍感親切；二是營造了一個如詩如畫的童話世界；三是表達了作者對大自然的熱愛之情。

思想內容：

這是一篇構思新奇、富有想像、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。

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