《在柏林》PPT教學課件

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第一部分內容：作者簡介

奧萊爾，美國作家，主要作品《在柏林》，它以二戰為背景，以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料，卻以極小的篇幅來深刻地反映戰爭這個人類永恆而又沉重的話題。它那平靜不動聲色的敘事後麵包含了一股強大的悲憤，但始終沒有爆發出來，反而更有感染力。

在柏林PPT，第二部：我愛學字詞

咔 嚓 嗤 笑

字解釋

沈 思 深刻思考；深入地考慮。

指手畫腳 指說話時做出各種動作。形容說話時放肆或得意忘形。

不假思索 不用思考就作出反應。形容做事說話敏捷、迅速、熟練。

嗤 笑 諡笑。

神智不清 指失去對事情的判斷和處理能力。

在柏林PPT，第三部分內容：幫你學課文

快速瀏覽課文，邊讀邊想：

1.作者藉此表達了怎樣的思想感情？

課文以二戰為背景，講了在柏林的一列火車上，一個在戰爭中失去三個兒子的老婦人不斷數著“一、二、三”，藉故事小插曲，突出戰爭對人們家庭的摧殘，說明了戰爭的殘酷無情。

2.概括每段的大意。

默讀課文，概括每段大意：

第一部分（1）：寫火車上一個多病的老婦人口中不斷重複著“一、二、三”，遭到旁邊小姑娘的無理嗤笑。

第二部份（2-3）：寫面對小女孩的嗤笑，老兵說出了實情。

第三部（4）：寫車廂陷入一片寂靜，老兵的話引人反思。

在柏林PPT，第四部分：問題提出

1.兩個小女孩「不假思索地嗤笑」和「再傻笑起來」說明了什麼?

答:說明了小女孩涉世未深，不了解戰爭的殘酷，以及為人類生活帶來怎樣的傷害。從側面襯託了她們的天真幼稚，缺乏關懷之心和同情心。

2.老婦人翻來覆去地重複著“一、二、三”，這說明了什麼？

答：說明了老婦人已經神智混亂、精神失常了，老婦人接連失去至親，內心遭受了沉重的打擊，揭露了二戰時期戰爭給人民帶來的悲痛。

3.老兵所說的“走之前，我總得把他們的母親送往瘋人院啊”，“他們的母親”如果改為“她”好不好?

答：不好，因為「他們的母親」寫出了老婦人和陣亡兒子之間的關係，用「他們的母親」寫出了親人間的親近感，將老婦人失去兒子的極端痛楚刻畫得栩栩如生。再一次揭露了戰爭帶給人民的精神傷害。

讀了本文，你有什麼心得體會？

戰爭是殘酷無情的，給人們帶來了巨大的傷害。今天的幸福生活是用無數人的血換來的，我們一定要學會珍惜與家人相處的時光，珍惜今天來之不易的幸福生活。

在柏林PPT，第五部分內容：隨堂演練

一、依照注音,在括號裡填上適當的字。

kā （ ）嚓 （ ）啡

chī（ ）笑 （ ）呆

二、在括號裡填入正確的選項。

小女孩不知道事情的真相，她對一個（ ）的乞丐（ ），還（ ）地（ ）他，了解事情真相以後，她非常後悔。

①神智不清；②指手畫腳； ③不假思索； ④嗤笑。

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