行業分類 | 格式 | 大小 |
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蘇教版三年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《我不是最弱小的》PPT下載
第一部分內容:課文導入
昨天要求大家讀一個小故事──《我不是最弱小的》,都讀熟了嗎?誰對這個故事有興趣,願意來講一講。
《我不是最弱小的》
詞語積累
悶熱 弱小 曠地 掀起 低垂 附近 粉紅粉紅的
芳香撲鼻 幾滴雨點 在雨如注 滂沱大雨 野薔薇
嬌嫩纖弱 薩沙 托利亞
我不是最弱小的PPT,第二部:初讀感知
說說在這個故事的描述中,哪些詞句比較欣賞。
(1)“林中曠地附近長著一叢叢野薔薇,一朵花剛剛開放,粉紅粉紅的,芳香撲鼻。”
多,嬌嫩,顏色鮮豔,香氣濃。
(2)「大雨如注」從課文中找個近義詞,幫助理解。
(3)“滂沱大雨沖掉了幾片花瓣,花兒低垂著頭,因為它嬌嫩纖弱,毫無抵抗能力。”
體會野薔薇花在大雨中柔弱無援的樣子 。
我不是最弱小的PPT,第三部分內容:結構梳理
第一段:(第1自然段):
寫薩莎一家在假日到森林玩,點明薩莎是最弱小的。
第二段(第2-8自然段):
寫最小的薩莎在家人的影響下,學會了保護弱小者,顯示薩莎不承認自己是最弱小的。
我不是最弱小的PPT,第四部分:精讀句段
1.在一個假日裡,一家人高高興興地到郊外度假。
讀第二小節的前兩句話。聽著這麼美的音樂,讀著這麼美的文字,你感受到了什麼?
(森林的美好)
2.薩沙一家分別在做些什麼呢?
3.多麼詳和的畫面啊,拿好書一起來讀第2小節的前3句話。
4、突然:雷聲大作,先是—,接著—,什麼叫大雨如注,你還知道哪些詞是形容雨大的?
(傾盆大雨 狂風暴雨 滂沱大雨)
5.一場大雨打亂了一家人的度假計劃,卻也讓我們看到了親情的可貴。大雨中,一家人的表現是怎麼樣的?
6.雨下得這麼大,爸爸、媽媽卻把雨衣給了薩沙,這是怎麼一回事呢?
我不是最弱小的PPT,第五部分內容:閱讀思考
1.薩沙不懂爸爸、媽媽為什麼這樣做,他是怎麼問媽媽的?他媽媽又是怎樣回答的?
2、學習第一次對話(3—4小節)。
(1)薩沙問道—
(2)理解重點句(每個人都要保護比自己弱小的人。)
(3)讀讀、想想、說說你是怎麼理解這句話的?
(4)聯絡上文說:薩沙的父母在大雨到來時是怎樣保護弱小者的。
3.學習第二次對話(5—6小節)。
(1)聽了媽媽的話,薩沙的表現怎樣?
(2)媽媽的話應該怎麼讀?
(3)比較句子(知道反問句可以加強語氣,更能顯示媽媽的意思)
要是你誰也保護不了,那你就是最弱小的人。
1、學習7—8小節。
2.聽了媽媽的第二次答話:薩沙是怎麼做的?
3.看圖想像:薩沙會說些什麼?爸爸、媽媽和姊姊會說些什麼?
4、書上怎麼說的? 5.給薔薇花蓋好雨衣的薩沙,會說些什麼呢?
(現在我不是最弱小的了吧,媽?)
5.你是怎麼理解這句話的?
(現在我保護了比我弱小的薔薇花,我應該不是最弱小的了)
我不是最弱小的PPT,第六部分:全文總結
同學們在今後的學習生活中,也應該自覺保護弱小者,當別人遇到困難時,應伸出援助之手,同學們之間更應和睦相處,對一些比自己弱小的人或是小動物以及花草樹木應該要愛護、關心,這樣世界才會更美好。
佈置作業
1、把自己最想說的話或感受最深處寫下來。
2.抄摘自己欣賞的詞和句,並試著運用其中的一、二個字語。
3.把這個故事講給家長或小朋友聽。
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文件信息
更新時間: 2024-09-08
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