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人教版部編版七年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《觀滄海》古代詩歌四首PPT
第一部分內容:走近作者
曹操,字孟德,沛國諦縣(現在安徽亳州)人。東漢末年政治家、軍事家、詩人。建安五年在官渡大敗兵強地廣的袁紹,此後逐漸統一了北方,建安十二年東徵烏桓,也取得了很大的勝利。次年率軍南下,被孫權、劉備的聯軍擊敗於赤壁。
善詩歌,用樂府舊題抒發自已的政治抱負,氣魄雄偉,慷慨悲涼,對漢末人民的苦難生活也有所反映。
觀滄海PPT,第二部分內容:背景鏈接
樂府詩 樂府詩指由朝廷樂府系統或相當於樂府職能的音樂管理機關蒐集、保存而流傳下來的漢代詩歌。
漢樂府掌管的詩歌按作用主要分為兩部分,一部分是供執政者祭祀祖先神明使用的效廟歌詞,其性質與《詩經》中的「頌」相同;另一部分則是採集民間流傳的無主名的俗樂,世稱之為樂府民謠。
漢代樂府詩一般無標題,《觀滄海》這個題目是後人加的。詩的最後兩句「幸甚至哉,歌以詠志」是合樂時加上的,是詩的附文,跟詩的內容沒有連結。
觀滄海PPT,第三部分內容:朗讀節奏
觀滄海
東臨/碣石,以觀/滄海。
水何/澹澹,山島/竦峙。
樹木/叢生,百草/豐茂。
秋風/蕭瑟,洪波/湧起。
日月/之行,若出/其中;
星漢/燦爛,若出/其裡。
幸甚/至哉,歌以/詠志。
觀滄海PPT,第四部分內容:細節探究
1.開頭交代了什麼內容?
開篇點題,交代了觀察的方位、地點以及對象。 「觀」字統領全篇,是詩的線索,全詩以「觀」字展開,寫登山所見所思。
2、作者看到、聽到、想到了什麼?
3.作者在寫海時又寫了山島上的草木,這樣寫有什麼作用?
作者雖寫觀海,但並非單純地寫海。在描寫大海時,以山島草木來點染,有了山島草木的點染烘托,就把大海寫得生機勃發、欣欣向榮,使人感覺大海不僅浩瀚壯闊,而且美麗多姿。
4.「日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。」這幾句詩寫出了作者在觀滄海時的什麼感受?
作者面對迷人的離岸風光,展開了豐富奇特的想像。這是詩人英武壯闊胸懷的進一步拓展。太陽、月亮帶給人類溫暖和光明,是詩人拯救蒼生於水深火熱之中、一統天下宏大政治抱負的真切比擬;燦爛的銀河則是詩人文武兼備、雄才大略的生動寫照。
觀滄海PPT,第五部分內容:拓展延伸
讀完這首詩,你覺得詩人是用什麼方式來表達情感的?抒發了怎樣的情感呢?
“詩言志”,詩人寫滄海,,出統一中國、建功立業的抱負。而這種情感在詩中沒有直接表露,而是蘊含在對景物的描寫當中。全詩意境開闊、氣勢雄渾,字裡行間洋溢著飽滿的激情。寫景時實景和虛景相結合,實景給人身臨其境之感,虛景以其新奇激發讀者的想像,詩人以滄海自比,表現出寬廣的胸懷和豪邁的氣概。
寫作特點
借景抒情,託物言志,
虛實結合,動靜結合。
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文件信息
更新時間: 2024-10-21
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