《匆匆》PPT

描述

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第一部分內容：初讀感知

知識連結

朱自清(1898—1948)，原名自華，號秋實，字佩弦，現代著名作家。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。 1920年畢業於北京大學哲學系。 1931年至1932年，曾到英國留學。回國後，先後在清華大學、西南聯合大學等學校任教。 1948年8月，他拒絕接受美國的救濟糧，因貧病在北平逝世。

他的散文成就很高，寫景抒情，委婉細緻，意境清新幽雅，語言質樸而有風采。 《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影裡的秦淮河》等，均以詩意盎然著稱於世。

字詞整合

悚

字義：徘徊。

組詞：À(徘徊)

辨認：回(回家)(回來)(回顧)(回歸)

造句：他在門外徘徊著，若有所思。

痕

字義：痕跡。

組詞：痕(傷痕)(淚痕)(刀痕)（痕跡）

辨字：病(病人)(疾病)(病態)(生病)

造句：雪地白茫茫一片，沒有一絲痕跡。

讀寫易錯提示

正音：

伶俐（ｌíｎ�√ｌíｎ）徘徊（ｈｕáｉ√ｈｕí）

辨形：

「伶」不要漏寫最後一筆；

「痕」下面的「根」不要寫成「良」。

詞語釋義－學一學

移：挪動，移動。

遊絲：蜘蛛等所吐出的飄蕩在空中的絲。

赤裸裸：形容光著身子，不穿衣服。

匆匆PPT，第二部內容：整體感知

讀課文，試著填一填。

《匆匆》圍繞著「（ ）」二字，細膩地刻畫了( )，表達了作者對時光流逝的( )。

特殊語句

本文作為朱自清的代表作，語言優美，找一找你覺得有美感的句子，有感情地讀一讀。

1.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

2.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。

3.天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。

4.過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什麼痕跡呢?

段落大意

簡單敘述每部分的內容：

第一部分（ 1）日子一去不復返。

第二部分（2-4）日子飛逝引人思。

第三部份（ 5 ）照應開頭抒感嘆。

匆匆PPT，第三部分內容：再讀課文

讀課文，思考問題。

1.第①段中，作者用了一連串的問句，有什麼表達效果？

一連串的設問，問而不答，而答案隱含其中。目的是引起人們的深思，喚起人們珍惜時間的意識，表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深惋惜、留戀。

點撥：全文用了十多處問句，在整篇文章中。

2.第②段中作者運用了什麼修辭手法？這樣寫有什麼好處？

這裡，作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多個日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。這兩個鮮明的比喻形像地表現出作者十分無奈的愁緒。

3.第③段是怎樣將時間的「匆匆」形象可感地呈現出來的？

作者首先將光陰的象徵——太陽人格化，隨著太陽的“挪移”，作者也“茫茫然”地跟著“旋轉”了。接著，作者用一系列的排比句展示了時間的飛逝。吃飯、洗手、默思是人們日常生活的細節，作者卻從中敏銳地看到時間的流過，當他企圖挽留時，它又伶俐地「跨過」、輕盈地「飛去」、悄聲地“溜走」、急速地「閃過」了。作者用活潑的文字，將時間的「匆匆」形象可感地呈現出來，我們彷彿聽到了時間輕悄活潑的腳步聲。

4.讀完全文後，請你說一說，文章是怎麼描寫日子匆匆的？

課文開頭運用排比手法透過描繪春景暗示時光流逝的痕跡，進而引出問題：「我們的日子為什麼一去不復返呢？」這句話看似在問，實際上表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀。然後，寫自己的八千多日子無聲無息地消逝了，表達了作者的無限感慨。接著，作者用細膩而獨特的筆觸，透過多種修辭手法，具體寫出了日子是怎樣來去匆匆和稍縱即逝的。最後，作者寫出自己對人生的思索，反躬自問，深切地表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

匆匆PPT，第四部分內容：精讀課文

說一說「我」是從哪裡感受到時光匆匆的，流露出「我」怎樣的感情。

是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢?

——用猜測的語氣來調侃，引起人們對時光流逝的思考。

在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜下。

——時間的流逝無聲無息，不知不覺，無可挽留。

於是－洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

——用一系列排比句描寫人們日常生活的細節，以細膩而獨特的筆觸，展示了日子在生活的不經意中匆匆逝去。

我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。

——嘆息本身也是浪費光陰，警示我們要珍惜時間。

在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢?

——表達了作者對虛度時光感到無奈。

我何曾留著像遊絲樣的痕跡呢?

——面對時光流逝，「我」產生了反思。

我赤裸裸地來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊?

——用反問句表現了作者不甘心虛度一生的思想感情。

匆匆PPT，第五部分內容：隨堂練習

一、給下列字詞中藍色的字注音。

驟然( ) 磅礴( ) 飲澗( )

悶雷( ) 迸射( ) 撲朔迷離( )

鼾聲( ) 雷霆萬鈞( ) 鯨魚( )

二、比一比，再組詞。

迸( ) 鈞( ) 晉( ) 澤( )

拼( ) 勻( ) 普( ) 擇( )

三、把下列詞語補充完整。

( )聲( )語 ( )輕( )淡 ( )霆( )鈞

氣( )山( ) 撲( )迷( ) 花( )錦( )

目瞪( )( ) ( )( )無存 洶湧( )( )

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文件信息

更新時間: 2024-10-17

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