行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版部編版八年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《馬說》PPT課件4
教學目標
1.有感情的朗讀課文
2.累積重要字詞與句子
3.結合註釋疏通文意
4.理解文章中作者的寫作意圖與表達的情感。
朗讀正音:
世有伯樂,然後有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,�辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也。
馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
分析文段一:
1.本段表達了作者什麼觀點?
2.沒有伯樂,千里馬命運如何?
3.本段文字說明了什麼?
分析文段二:
1、千里馬被埋沒的原因是什麼?
2.本段文字從側面諷刺了餵馬者?
3.「且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?」表達了作者什麼感情?
理解性背誦默寫
點明本文論點的句子是:
世有伯樂,然後有千里馬。
寫千里馬遭遇終身不幸的句子是:
�辱於奴隸人之手,駢死於槽櫪之間,不以千里稱也。
填入「馬」的成語
( )馬加鞭( )馬功勞
( )馬行空( )馬識途
( )梅竹馬( )猿意馬
( )馬看花( )馬之勞
( )兵買馬( )鹿為馬
( )馬當先( )馬齊暗
活動遷移
如果你懷才不遇,你會學下列哪位古人?說出原因。
A.韓愈 懷才不遇寫文學章
B.蘇秦 懸梁刺股發憤成材
C.韓信 另尋明主創大業
D.陶淵明 歸隱田園其樂悠悠
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文件信息
更新時間: 2024-09-10
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