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《直方圖》資料的收集、整理與描述PPT課件3
問題一：
今天在家吃早餐的同學有多少同學？
那麼我們整個七年級在家吃早餐的同學有多少同學呢？
問題二：
以下是小亮調查的(2)班50位同學喜歡的籃球明星，結果如下：
A A B C D A B A A C B A B
C A A A B A B C A C A D A
B C A C B D A C A B A D A
A C D B C D A C A C A
我們怎麼處理這些數據？
1、分析問題：
（1）在測得的這組數據中，身高最高的是多少？最矮的是多少？相差多少？
（2）這63名學生在哪個範圍內變化？
（3）選擇身高在哪個範圍的學生參加？
2、整理數據：
(1)計算最大值與最小值的差極差: _______
(2)決定組距與組數: 極差/組=_______資料分成_____組.
(3)決定分點.
(4)列頻數分佈表.
問題一；我校19位數學老師的年齡(歲)如下:
28、44 、38 、37 、43 、32、39 、34 、37 、42 、35、40、38、45、 41、4 3、36、42、48
請完成下列填空：
(1)計算最大值與最小值的差極差: _______
(2)決定組距與組數: 極差/組距=_______資料分成_____組.
(3)決定分點.
(4)列頻數分佈表. 畫頻數分佈直方圖。
(5)就19位數學老師的年齡頻率分佈表說一說你的想法。
歸納小結 反思提高
本堂課你有何收穫?
1.頻數分佈直方圖的畫法
2.頻數分佈直方圖和長條圖的區別聯繫
3.解決數據問題的一般步驟有哪些？
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