《海燕》PPT免費下載

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第一部分內容：學習目標

1.了解有關高爾基的文學常識和本文的寫作背景。

2.重複誦讀，領會文中的象徵意義，理解文章主題。

3.培養堅強無畏的革命精神和遠大抱負。

海燕PPT，第二部內容：作者介紹

高爾基（1868—1936），蘇聯偉大的無產階級作家、社會運動家。全名馬克西姆·高爾基，原名阿歷克賽·馬克西莫維奇·彼什科夫。 1892年發表處女作《馬卡爾·楚德拉》。重要作品有長篇小說《母親》，自傳三部曲《童年》《在人間》和《我的大學》等。

背景資料

本文是一篇著名的散文詩，是高爾基早期的代表作品。它寫於1901年，當時正是俄國1905年革命夕前夕最黑暗的年代，俄國的革命運動正不斷高漲。高爾基參與了種種反沙皇統治的鬥爭，並發表了尖銳抨擊沙皇的演說。他根據自己的掙扎經歷，寫了一篇帶有像徵意義的短篇小說《春天的旋律》（又譯為《迎春曲》《幻想曲》），《海燕》就是其中的結尾一章。它的發表具有極大的宣傳性和號召力，受到了列寧的高度重視和稱讚。

知識連結

象徵

象徵是根據事物之間的某種聯繫，借助某人某物的具體形象（象徵體），以表現某種抽象的概念、思想和情感的一種重要文學表現手法。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當地運用象徵手法，可以將某些比較抽象的精神品質化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的餘地。

海燕PPT，第三部分內容：檢視預習

（1）訂正字音

蒼茫(cān� mán�) 膽怯(qiè)

翡翠(fěi) 蜿蜒(wān yán)

（2）詞語釋義

蒼茫：空闊遼遠；沒有邊際。

膽怯：膽小；畏縮。

翡翠：一種礦物。綠色、藍綠色或白色中帶綠色斑紋。有玻璃光澤，可做裝飾品。

精靈：①鬼怪。 ②�方�機警聰明；機靈，聰靈。

蜿蜒：①蛇類爬行的樣子。 ②（山脈、河流、道路等）彎曲地延伸。

海燕PPT，第四部分內容：整體感知

本文是一首感情強烈的抒情散文詩，以是一幅富有音樂節奏和流動感的畫。海燕在幾個不同的場景中活動，在這幾個不同的場景中海燕分別有什麼表現？

全文為我們展示了三幅不同的畫面，海燕在這三幅典型環境中活動，其形象逐步完整、鮮明：

第一幅，風卷雲集，海燕高翔，渴望著暴風雨的到來；

第二幅，暴風雨迫近，海燕博風擊浪，迎接暴風雨的到來；

第三幅，暴風雨將臨，海燕以勝利的預言家的姿態呼喚暴風雨。

這三幅場景以時間為序，以暴風雨漸次逼近為線索，並依海面景象的發展變化逐步展開。

海燕PPT，第五部分內容：內容探究

1.在暴風雨來臨之前，周圍的環境如何？

在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。

「蒼茫」描寫大海磅礴的氣勢；「卷集」描寫烏雲翻滾聚攏的情景。說明一場暴風雨正在孕育。

2.第7~8節中，環境起了什麼樣的變化？

烏雲越來越暗，越來越低。 ……波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。

3.這一環境的變化說明了什麼問題？

先用「越……越……」描寫暴風雨逼近情景。烏雲兇暴，加上雷聲轟響，狂風吼嘯的聲音描寫，渲染了社會環境黑暗的氣氛。在這種情景下，波浪“歌唱”“衝向高空”“迎接雷聲”“呼叫”“爭鳴”，寫出了波浪樂觀地與狂風搏鬥，顯示了大海的力量。而狂風「惡狠狠」「甩」和「摔」這些詞語，寫出了它的猖狂反撲。

4.12~13節中，環境起了什麼樣的變化？

寫大海與閃電激戰：先寫風“吼叫”雷“轟響”，用聲音渲染氣氛，再把烏雲比喻為“青色的火焰”在“燃燒”，氣氛比之前更為緊張。 「閃電」像「一條條的火蛇」，這是新出現的形象，大海抓住它的箭光。 「熄滅」在自己的「深淵」裡，再次展現大海的力量。這場激戰象徵階級鬥爭的激化，大海的勝利象徵了革命必勝。沙皇反動勢力雖氣焰囂張，最後還是葬身於人民革命的汪洋大海。

海燕PPT，第六部分內容：品味賞析

1.品味下面描寫海燕的句子，抓住運用的修辭手法和關鍵字語說說你的理解。

（1）在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在驕傲地飛翔。

表現了海燕勇敢無畏的矯健姿態。用黑色的閃電來比喻海燕，這裡的「黑色」不是貶義詞，是寫海燕本身的顏色。用「閃電」既可以寫出海燕的矯健姿態，又可以在烏雲密布、大海蒼茫的背景上出現一點亮光，使人們在沉悶的空氣中從海燕身上看到光明，看到希望。這裡的“驕傲”，不是通常所說的自以為了不起，而是褒義詞，有意氣風發的意思，形容海燕藐視惡劣環境的英勇氣概。

（2）一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲。

用比喻的修辭手法寫出海燕勇敢的奮鬥精神。 「碰」寫出它勇敢低飛，觸及海浪；「衝」寫出迅猛高翔，銳不可擋。用擬人的手法，寫海燕鬥志昂揚，渴望暴風雨的到來。然後著重寫「聲音」。正面描寫「叫喊」的勇敢，再從烏雲聽出了「叫喊」的憤怒的力量和勝利的信心，側面烘托這「叫喊」具有震懾敵膽的威力。

（3）這個敏感的精靈，－－它從雷聲的震怒裡早就聽出了困乏，它深信，烏雲是遮不住太陽，－－是的，遮不住的！

句中“敏感的精靈”“從雷聲的震怒裡，早就听出了困乏”，用比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力。 「烏雲遮不住太陽－是的遮不住的！」運用反复，語氣肯定，表達了堅定不移的必勝信念。

海燕PPT，第七部分內容：寫法探究

1.運用象徵，表達中心。

作者運用象徵的手法構思全文，把一切構成一幅完整的畫面，讓它們分別象徵鬥爭的形勢、環境和各種力量，表現了1905年俄國革命前夕的社會現象，預示了無產階級革命風暴的到來。象徵手法的運用拓展了作品的思想內涵和美學空間。

2.線索清晰，畫面生動。

這首散文詩以暴風雨漸次逼近為線索，把海燕安排在暴風雨「將至——逼近——即臨」三個場面中進行刻畫。第一個畫面先簡潔地寫出暴風雨即將來臨的千兆，點明海燕所處的環境，然後從形、音、色三方面刻畫海燕的形象。第二個畫面展現海燕搏擊風雷的風采。第三個畫面描繪暴風雨即臨前的奇觀，抒寫海燕呼喚暴風雨的榮耀。三個畫面按時間的變化，層層推進，不同景象的變化表明了形勢的日益嚴峻、鬥爭的日益激烈，海燕的形像也在景象的變換中步步深入地得到烘托和顯現。

3.本文的語言既有散文流暢自然的風格，又有詩歌凝練涵虛的特點，色彩濃重，感情激越，字裡行間洋溢著戰鬥的豪情，有很強的藝術感染力。

詩中動詞的使用十分準確生動，刻畫了海燕勇猛、敏捷、矯健的身姿；此外還運用了大量的修辭手法，比喻精確形象，擬人生動傳神，對比突出形象反復加強語勢，濃墨重彩地描繪了暴風雨即將到來的宏觀景象，鮮明突出地刻畫了海燕的英勇風姿，熱情謳歌了英勇善戰、大智大勇的無產階級革命戰士，以人以極大的鼓舞，激發了人們的鬥志，引起了讀者的廣泛共鳴。

海燕PPT，第八部內容：鑑賞評價

比較風平浪靜中的海燕圖和暴風雨來臨前的海燕圖，你更欣賞哪一種情景中的海燕形象？為什麼？

例：我比較喜歡暴風雨來臨前的海燕圖。越是在險惡的環境中，越能突顯海燕勇敢無畏、樂觀、堅定的品格。

拓展延伸

絕 句

[唐]杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年。

【賞析】此詩時詩人入蜀後所作，抒發了詩人羈旅異鄉的感慨。詩人首先描繪了生機勃勃、繁花似錦的秀麗景色。碧綠的江水，潔白的羽毛，青翠的山色，火紅的花朵，簡直是一幅色彩鮮明而又清新自然的圖畫。然而這絢麗的春色在詩人內心喚起的不是賞心悅目的喜悅，而是羈旅漂泊的傷感。

「今春看又過，何日是歸年？」春光易逝，而歸期杳然，濃濃的思鄉之情溢於言表。詩歌一、二句寫景，三、四句抒情，以春光的燦爛，反襯思歸的傷感，使情感表現得更委婉、生動。

海燕PPT，第九部分內容：總 結

作者對海燕搏風擊浪，勇敢、樂觀、堅強的描寫，讚揚了像“海燕”一樣的無產階級革命戰士，鞭撻了“海鷗”“海鴨”“企鵝”式的形形色色自私、怯懦的不革命者以及以「烏雲、狂風」為代表的反革命勢力，表現了作者抑惡揚善、愛憎分明的情感態度。海燕的精神也值得我們學習，人們常說：溫室裡長不出擎天大樹，暴雨才顯現出雄鷹的羽翼。生活中有和煦的愛的陽光，但更多的是狂風暴雨、驚濤駭浪的考驗。而生活的暴風雨，只能將我們摔打得更結實、更睿智、更堅強。 「不經歷風雨，怎麼見彩虹」沒有人能隨便成功！

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更新時間: 2024-09-30

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