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權威 PPT简介
《中國人失掉自信了嗎》PPT課程9
議論文
三要素：論點、論點、論證
論點：事實論據、道理論據
論證方法：舉例論證、道理論證、對照論證、比喻論證
論證方式：立論、駁論
立論：以議論為主要表達方式，透過講事實，擺道理，直接表達自己的觀點和主張的文章體裁。
駁斥：以正確的觀點揭露或駁斥錯誤的觀點，從而進一步闡明和確立正確的觀點。
立論文的一般結構形式為：
一、提出論點：是什麼，不是什麼；要什麼，不要什麼。
二、進行論證：為什麼，怎麼樣。
三、做出結論：所以是什麼，不是什麼；要什麼，不要什麼。
駁論文的一般結構形式為：
一、擺出錯誤論點、論點或論證（樹靶）
二、批駁錯誤論點、論證或論證（射靶）
三、指明錯誤的實質或危害（打倒靶子）
從正面提出自己的正確論點
用正面論點證明自己的論點
學習目標
1.掌握 生字詞的發音及意思；
2.找出文章的內容結構及寫作思路，學習駁論的寫法；
3.弘揚愛國精神，增強民族自信心。
重點字詞
玄虛xuán用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。
詔騙kuāng哄騙。
懷古傷今 追念古代的事因現在的事而悲傷。
為民請命 為人民保全生命或解除困苦。
作者介紹
本文選自《且介亭雜文》，作者魯迅（1881－1936），原名周樹人，字豫才。魯迅是他1918年為（新青年）寫稿時開始使用的筆名。浙江紹興人。偉大的文學家、思想家和革命家。
時代背景：
這篇文章寫於1934年9月25日，正是「九·一八」事變三週年後。當時，有些人散播對抗日前途的悲觀論調，指責中國人失掉了自信力，他們這樣做只能瓦解鬥志，甘做亡國奴。魯迅這篇文章，就是為批駁這種錯誤論調，鼓舞民族的自信心而寫的。
閱讀第1-2段，回答問題
1、這是一篇駁論，那麼文章在一二段中擺出的對方的論點是？對方的論點又是什麼？ （課文中找，劃出來）
2、用一句話來歸納文章一二兩段的主要內容。
提出對方的論點和論點。
一、（1-2）提出對方的論點和論據
論據
兩年前：自誇“地大物博”
不久：只希望著國聯
現在：一味求神拜佛
論點：中國人失掉自信了
二、（3-5）直接反駁
失掉的是“他信力”
發展著“自欺力”
三、（6-8）間接反駁
論點：我們有關不失掉自信的中國人在。
論點：從古到今有滿懷自信的“中國脊梁”
語言探究
1.辨別下列句子中「中國人」的含義，說明「狀元宰相」「地底下」指的是什麼。
（1）要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所詔騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。
（2）然而，在這籠罩之下，我們有不失掉自信力的中國人在。
（3）中國人現在正在發展「自欺力」。
（4）於是有人慨嘆曰：中國人失掉自信了。
（5）假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯失望之後，便把這他信力都失掉了。
2.第1段最富於諷刺意味的文字是：
「總自誇」、「只希望」、「一味求神拜佛，懷古傷今了」、「是事實」「也是事實」、「卻也是事實」
3.「他信力」「自欺力」有什麼的表達效果？
由「自信力」衍生而來，是對國民黨反動政客及其御用文人的諷刺。
運用仿擬的修辭手法，將敵論的自我麻醉，自欺欺人的本質充分揭露出來，也增強了文章邏輯力量。
拓展思維
1.文中「中國的脊梁」指什麼人? 你是如何理解的？能不能舉例說明？作者強調他們在當時和現在有什麼實際意義？
⑴“埋頭苦幹的人”
指默默無聞、努力工作的廣大勞動人民。
如祖沖之、李時珍等人。
⑵“拼命硬幹的人”
指那些不怕犧牲、不計得失、忠於祖國的人。如岳飛、戚繼光、林則徐等人。
⑶“為民請命的人”
指同情人民，為人民鳴不平、伸張正義的人。如屈原、包公等人
⑷“捨身求法的人”
指歷盡艱辛、英勇獻身、追求真理的人。
如商鞅、譚嗣同等人
2.魯迅為什麼要反覆強調「中國人的脊梁」？
只有稱得上「脊梁」的人才算是真正意義的中國人，為人民著想，代表最廣大人民的利益，永遠也不會失掉自信力。評價中國人應該去評價這部分人，在當時只有中國共產黨和廣大的抗日軍民才能算是“中國的脊梁”，而不是開頭提到的哪些。
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