《葡萄月令》PPT課件

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作者簡介

汪曾祺（1920-1997)，江蘇高郵人，小說家、散文家、戲劇家,一代小說大師沈從文的弟子。他博學多識，情趣廣泛，對書畫、醫道、戲劇與民間文藝都有深入鑽研。他一生所經歷的轟轟烈烈的大事可謂多矣，但他深感現代社會生活的喧囂和緊張，使讀者形成了嚮往寧靜、閒適、恬淡的心理定勢，追求心靈的愉悅、淨化和昇華，於是汪曾祺把自己的散文定位在寫凡人小事的小品。這些小說多寫童年、故鄉，寫記憶裡的人和事，在渾樸自然，清淡委婉中表現和諧的意趣。

1939年考入西南聯大中文系，接觸大量新文學作品和翻譯的作品。 1940年開始小說創作，最初的作品有《小學校的鐘聲》和《復仇》等，得到了時在西南聯大中文系任教的小說家沈從文的親自指導。 1943年畢業後，先後在昆明和上海當中學教師。 1947年寫於上海的短篇小說《雞鴨名家》，在小說題材和創作風格方面都受到沈從文小說的很大影響，並顯露出自己的藝術風格。 1948年出版有小說集《邂逅集》。

主要作品

短篇小說《受戒》《大淖記事》

小說集《邂逅集》《晚餐花集》《茱萸集》

散文集：《逝水》《蒲橋集》

藝術小品集：《汪曾祺：文與畫》；

文學評論集：《晚翠文談》；

劇本京劇：《沙家浜》（主要編者之一）；

京劇：《範進中舉》；

文集：《汪曾祺自選集》《汪曾祺文集》

通讀課文，注意下面字詞的讀音

茵陳蒿 葡萄窖 鐵鍬

�緊 泱泱 園圃

嘬奶 一鉸 笤帚

瑪 瑙 慵懶

癟果 築成壟

沁人心肺 琳瑯滿目

1.從圖表中我們可以發現文章結構和內容有什麼特點

（1）葡萄的生長過程和栽種過程是緊密聯繫的，在人的精心照料下，葡萄才能像孩子一樣健康成長；

（2）開頭與結尾呼應，栽種過程年復一年，人與物存在著密不可分的連結。

2．葡萄12個月的生長狀況都是詳細介紹嗎？通讀全文，看文章圍繞葡萄一共寫了哪些面向？重點是哪些？

3．為什麼這樣安排？

三、四、五、八月詳寫

因為這是葡萄生長過程中最有情味的內容，是整個葡萄園生命湧動的時刻，是充滿活力、蓬勃生長的季節，也是最能讓人為所見的自然生命而感動的時刻。

小結

由此可見，文章只是擺出一副流水帳的架勢，但仔細品味卻是別出心裁、別具一格。作者透過仔細的觀察和親身的實踐，將葡萄的栽種過程和生長過程有機結合，不但結構嚴謹，而且詳略有致。它的結構和內容是緊密相關，是一種「苦心經營的隨便」。

語言特色

(1)多用片語、短句、單字。

如：「黑色的土地裡，長出了茵陳蒿。碧綠。」「五月中下旬，果樹開花了。果園，美極了。」「哦，下了果子，就不管了？人，總不能這樣無情無義吧。」“剪葡萄條。乾脆得很，除了老條，一概剪光。葡萄又成了一個禿子。”

(2)運用方言，增強文章的生活氣息。

如：“小孩餵奶似地拼命往上嘬”、“倒怕是裝不緊，逛裡逛蕩的。那，來回一晃悠，全得爛！”“飽滿、磁棒、挺括、璀璨琳瑯。”

(3)運用修辭手法。

擬人

“葡萄睡在鋪著白雪的窖裡”

「葡萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面待著。

寫出上架後的葡萄舒展自在的情態，彷彿在地窖裡藏了一個冬天，現在甦醒過來，又快活又舒坦。

寫景狀物的一般方法

(1)描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物有立體感。

(2)調動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺描摹景物，突顯其可感性。

(3)運用比喻、對照等手法，突顯景物特點。

文章主旨

這篇文章以時間為序，作者不但寫了葡萄在每個月的生長狀況，對根、藤、蔓須、葉、果實在不同時節的狀態都有描寫，表達了作者對葡萄的熱愛，對勞動的熱愛，對生活的熱愛。

汪曾祺的藝術境界

汪曾祺畢竟是一位“中國式的人道主義者”，不擅憤怒，長於慰藉；不擅譴責與鞭撻，長於讚美與詠嘆。他要用對於脆弱的人心的體貼與呵護，對於人性的呼喚與熱愛，和對於隱於民間、滲透在生活中的善與美的發現、再現與禮贊，完成他的世紀末的絕唱。

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《葡萄月令》PPT課件2:

《葡萄月令》PPT課件2 字音茵陳蒿葡萄窖鐵鍬�緊泱泱園圃嘬奶一鉸笤帚瑪瑙懶癭果築成壟斷人心肺琳瑯滿目文題解釋月令：《禮記》慵名，又見於《呂氏春秋》十二紀..