《金色的蒲公英》PPT課件

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學習目標

1.正確認讀本課的生字，有感情地朗讀課文。

2.了解作者介紹了自己一次怎樣的經驗；理解媽媽告訴孩子的道理，體會母親對孩子的良苦用心和循循善誘的親情。

詞語積累

惟一 委婉 振作 會心

微笑 慈愛 鼓勵 嚴肅

漫不經心 滾瓜爛熟

不厭其煩 意味深長

字解釋

1.不厭其煩：不嫌麻煩。

2.戲劇：舊時專指戲曲，後用為戲曲、話劇、歌劇、舞劇等的總稱。

3.角色：①如小說或戲劇中的人物。 ②某一類型的人物。

4.委婉：言詞、聲音等婉轉曲折。

5.宛如：①好像，彷彿。 ②委曲順從的樣子。

初讀課文

1.有感情地朗讀課文，注意生字的發音。

2.課文講述了一件什麼事？

3.作者介紹了自己一次怎樣的經驗？

1.從開頭和結尾兩部分：

這篇課文是對過去的事情的回憶。

2.描述出事情的經過：

「我」開始是演公主的，可一上台就忘詞，後來老師安排“我”演敘述者；我很傷心，媽媽借蒲公英給我講道理，並鼓勵“我”，“我”終於成功了。

細讀課文

媽媽為「我」做了哪些事？請大家說一說這是怎樣的媽媽？

1.「我」扮演公主，午餐後，不厭其煩地陪「我」練習。

2.“我”被換角色傷心難過，媽媽開導“我”，鼓勵“我”。

3.「我」扮演敘述者，媽媽繼續陪「我」練習。

4.「我」上台演出前緊張，媽媽送蒲公英令「我」振作。

5.演出成功，媽媽幫「我」精心珍藏蒲公英。

文中媽媽巧妙地借「蒲公英」來開導女兒，請找出相關的語句，體會媽媽的用心和給「我」帶來的啟發。

1.“媽媽漫不經心地彎下腰：‘我想把這些蒲公英都拔掉。’她說著，順手拔了一棵，‘以後，我們的園子裡只養玫瑰花。’”

這句話媽媽「用心良苦​​」。用蒲公英和玫瑰花作比較，使作者發現蒲公英的美和它存在的價值。

2.“‘人也是一樣，’她意味深長地接著說道，‘不是每個人都能做公主。你不再扮演公主，這也不是什麼丟臉的事。’”

由花及人，教導女兒不同的角色都可以帶給人們藝術享受，所以演不成公主並不丟臉。

總結：媽媽是如何幫助「我」的？

假裝要拔掉蒲公英，從而開導「我」：每種花都以自己的美麗帶給我們快樂，不是每個人都能做公主，不再演公主也不是丟臉的事。

課文總結

一朵枯萎的蒲公英，它讓「我」懂得了不論扮演公主還是擔任敘述者都是重要的，它更讓「我」懂得如何面對生活動中的挫折。

拓展延伸

大家一定都體會了文中母親對孩子的良苦用心。你們一定也有一位愛自己孩子的母親，來一起回憶母親的愛吧！

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