《基因暢想》PPT課件

描述

《基因暢想》PPT課件

學習目標

1.了解基因的知識及應用。

2.學習科普小品文的一些寫作方法，培養學生的科學幻想能力。

3.培養科學意識及對科學的探究精神；建立為造福人類而努力的遠大理想。

作者簡介

漆孝詩，留美華人、著名心臟外科專家，剛屆中年。他已在心肺移植、冠狀動脈外科和主脈外科等方面，取得超人成績，手術做得像詩一樣漂亮，研究做得像精湛的交響樂，著述像優美的散文，因而多次獲得美、法等國家醫學獎，蜚聲內外的心外科界。

基因是遺傳的物質基礎，是DNA分子上具有遺傳訊息的特定核苷酸序列的總稱，是具有遺傳效應的DNA分子片段。生物體的生、長、病、老、死等一切生命現像都與基因有關。它同時也決定人體健康的內在因素，與人類的健康密切相關。

轉基因技術，包括外源基因的克隆、表達載體、受體細胞，以及轉基因途徑等，外源基因的人工合成技術、基因調控網絡的人工設計發展，導致了21世紀的轉基因技術將走向合成生物學時代。

詞語積累

一、讀一讀

橫亙 抱憾 憨態可撣 偌大

錒刻 嬉遊 心有餘悸 簇新

二、記一記

善解人意：很會理解別人的思想或心理。形容人說話辦事能讓人稱心滿意。

狼吞虎嚥：形容吃東西極度猛急的樣子。

習以為常：經常如此，就變成常規了。

一臂之力：指其中的一部分力量或不太大的力量。表示從旁邊幫忙。

憨態可掬：神態天真而略顯傻氣的樣子。

精 英：這裡指經過提煉或挑選的才智過人的人。

整體感知

1. 基因是什麼？

2. 本文主要講述了什麼內容？

3. 請將課文劃分段落。

4. 作者對基因技術的前景做了哪些暢想?

1．基因是什麼？

「基因」是生物體遺傳的基本單位，存在於細胞的染色體上，作直線排列。現在比較流行的基因工程是一種遺傳學技術：借助生物化學手段，將一種生物細胞中的遺傳物質取出來，在體外進行切割和重新組合，然後引入另一種生物的活細胞內，以改變生物的遺傳性狀或創造新的生物品種。課文中研發「豬身人心」就屬於基因工程。與基因相關的「克隆」就是不採用自然界正常的受精繁殖方式，而以無性繁殖的方式複製遺傳性狀完全相同的一群後代。這項技術最早由英國蘇格蘭愛丁堡羅斯林研究所研究實驗成功。

2. 本文主要講述了什麼內容？

本文的主要內容是講述「我」和其他科學家因成功地將人心臟的基因轉錄到豬身上，製成豬身人心而獲獎的過程，並進而大膽地設想豬身人心這種基因心臟未來的應用前景。

3.請給課文劃分段落。

課文共8自然段，可分為三個部分。

第一部分（1，2），寫「我」得獎之後，開車回家的路上，引出下文的暢想。

第二部分（3～6），敘述「我」利用基因技術進行醫學生物實驗的過程，並進行大膽的預測與想像。

第三部分（7，8），肯定了基因暢想內容很快就會成為現實。

4.作者對基因技術的前景做了哪些暢想?

外科醫生可以很簡單地為心臟病人做換心手術。醫學專家可以預先為病人準備好最適合的基因心臟。一些心臟病的治療方法將大大延長人類的壽命。

自助探究

1． 「獎章上錒刻著一頭憨態可掬的豬」在文章結構上扮演什麼角色？

為下文設下伏筆，由此引發對基因發展「豬身人心」的暢想，自然地使用倒敘手法，使人感到真實可信。

2．第四段在文章結構上扮演什麼角色？

過渡作用。

3．文章的哪一句告訴了讀者「豬身人心」只是一種想像？

“在開車回家的路上，我時不時如此想像。”

4.文中敘述的一些實驗、事例，有些是事實，有些是對未來的展望，請分別找出來。

事實，第3段談自己的工作，談自己為什麼要和豬打交道;展望，第6段對基因的發展進行了科學的暢想。

合作探究

1.基因技術到目前為止，有沒有成功應用於人類？原因何在？你對這項技術還有信心嗎？說明理由。

沒有，因為動物基因有強烈的排斥反應，無法應用在人類身上。還有“某些豬病毒會因此傳染給人”，使得“該計劃被迫暫停”。有信心，因為任何一項技術從發明到應用都有一個漫長的過程，如：火車剛發明出來時，被人嘲笑，因為它還不如馬車跑得快，但現在馬車沒法與它比了。

2. 你覺得這篇文章寫得生動嗎?請找出你認為寫得好的句子，並說說理由。

形容小豬不願獨處，第3段中，用了“無精打采” “悶悶不樂”“鬱鬱而終”，很有文采，很生動。有些語句寫得很俏皮，充滿生活氣息，如第6段「您走好，不必心有餘悸，我們的產品保質四十年。」第3段中「豬還特別善解人意，牠喜歡偎在你腳邊，溫厚恭良，從不暴躁。」第6段中“醫學專家為病人量體裁衣的手法將勝過世界上最神奇的設計師。”

3.你認為作者的想像合乎情理嗎?在文中你能找到依據嗎?

不是空穴來風，有理論基礎，第5段敘述的事實。

拓展延伸

1.你認為繪製基因組圖，會為人類帶來什麼益處呢?

幫助病人查病因。能生產辨識基因藥物，減少病人痛苦。發展經濟，生產基因改造食品等。

2.讀了這篇文章，你有什麼體會?你從文中感悟到了什麼?請自由談談。

提示：可從以下方面引導，答案不必統一。

(1)從作者認真看待科學研究的態度，你想到了什麼?

(2)從作者敢於積極暢想方面，你又得到什麼啟示?

(3)從哈迪、貝利的身上，你看到了什麼?你有什麼啟示?

(4)一旦破解生命密碼，除了帶給人類益處，你認為還會為人們的生活帶來什麼?

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《基因暢想》PPT課件2:

《基因暢想》PPT課件2 作者簡介 漆孝詩，留美華人，著名心胸外科專家。剛屆中年，他已在心肺移植、冠狀動脈外科和主動脈外科等方面，取得超人成績，手術做得像詩一樣漂亮，研究做得像..

文件信息

更新時間: 2024-10-23

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