《基因暢想》PPT課件2

《基因暢想》PPT課件2

作者簡介

漆孝詩，留美華人，著名心胸外科專家。剛屆中年，他已在心肺移植、冠狀動脈外科和主動脈外科等方面，取得超人成績，手術做得像詩一樣漂亮，研究做得像精湛的交響樂，著述像優美的散文，因而多次獲得美、法等國家醫學獎，蜚聲國內外的心胸外科界。

人類基因組織：DNA

除了孿生子女外，每個人的DNA都是獨一無二的。

基因：主宰著人類由生到死的整個歷程。基因只佔整個DNA品質的2%到4%。其餘部分稱為「無用的」或「沉默的」 DNA，它們的用途至今是一個謎。

科幻故事：依據科學上的新發現、新成就以及在此基礎上的符合已 知規律的設想寫成的小說。

科學小品：普及科學的小品文，融說理、抒情於一體，文筆輕鬆、短小精悍、生動活潑、通俗易懂。

基因 暢想

偌大 嬉遊

獨處 造化

抱憾 虔誠

心有餘悸 橫亙

合作探究

1.「獎章上錕刻著一頭憨態可撣的豬」在文章結構上扮演什麼角色？

為下文設下伏筆，自然地使用倒敘手法。

2．第四段在文章結構上扮演什麼角色？

過渡作用

3．文章的哪一句告訴了讀者「豬身人心」只是一種想像？

“在開車回家的路上，我時不時如此想像。”

思考題

3.文章的哪些段落記錄了作者暢想的內容？用自己的話來概括。

（1）心臟外科醫師可以很隨便地為心臟病人做換心手術

（2）醫學專家可以預先為病人準備好最適合的因心臟

（3）一些心臟病的治療方法將大大延長人類的壽命

4.「20世紀最出神入化、最具前瞻性的創舉」指的是什麼？

科學家成功地將人類心臟的基因，轉錄在豬身上而製成豬身人心

5.這項研究的原因及探索過程。

原因：需要心臟移植的人很多，但心臟來源很少。

探索過程：20世紀，哈迪將黑猩猩的心臟移入病人身上。首開心臟移植先河。而後，貝利將狒狒的心臟移植到先天性心臟病患兒身上，經過近二十年的探索。

全文結構：

第一部（1—2）：獲獎之後，引發暢想。

第二部分（3—5）：由自己的實例談到​​為什麼要與豬打交道。

第三部分（6—8）：基因工程將造福人類。

主題：

介紹了利用基因技術進行科學實驗的情況，並以此為基礎，對未來人類利用基因技術進行大膽的預測和科學的暢想，高度肯定和讚揚了基因技術造福人類的美好前景。

課堂練習

根據意思寫出對應的字詞：

1.很會理解別人的思想或心理。形容人說話辦事能讓人稱心滿意。

2.形容吃東西極度猛急的樣子。

3.常常如此，就成為常規了 。

4、指其中的一部分力量或不太大的力量。表示從旁邊幫忙。

5.形容神態天真略顯傻氣的樣子。

6.這裡指經過提煉或挑選的才智過人的人。

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《基因暢想》PPT課件 學習目標 1.了解基因的知識及應用。 2.學習科普小品文的一些寫作方法，培養學生的科學幻想能力。 3.培養科學意識及對科學的探究精神；樹立為造福人類而努力的遠..