《在長江源頭各拉丹冬》PPT

《在長江源頭各拉丹冬》PPT

第一部分內容：學習目標

1.品味文中生動描述各拉丹冬壯美景色的語句，感受作者表達的豐富情感。 （重點）

2.掌握文章的層次脈絡，理清作者的寫作思路。 （難點）

3.體會文中表現出來的自然美，培養讀者對大自然的感情。 （重點）

在長江源頭各拉丹冬PPT，第二部內容：作者名片

馬麗華，女，山東濟南人，原籍江蘇省邳州。中共黨員。一級作家、編審，現任中國藏學出版社總編輯。著有長篇報告文學《青藏蒼茫－青藏高原科學考察五十年》，散文集《追你到高原》、《終極風景》、《西藏之旅》，長篇散文《藏北遊歷》、《西行阿里》、《靈魂像風》，《走過西藏》等。

曾於1992年、2001年兩度獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎，1994年獲莊重文文學獎，1997年《走過西藏》獲全國優秀暢銷書獎，2011年以長篇小說《如意高地》獲第四屆老捨文學獎。

背景連結

作者在1976年進藏，在西藏工作和生活了27年，曾經寫過10多本關於西藏人文地理的紀實作品，代表作有《走進西藏》等，她被譽為「西藏的歌者和行者」。本文是記述在長江源頭的一段見聞的遊記。

在長江源頭各拉丹冬PPT，第三部分內容：字詞學習

裸露( ) 黧黑( ) 凍瘡( )

霹靂( ) 礫石( ) 虔誠( )

蠕動( ) 眩暈( ) 蜷縮起來( )

腈綸( ) 皺褶( ) 挪動( )

草壩子( ) 氣喘吁籲( )

接踵而至( ) 熠熠爍爍( )

字解釋

黧黑：形容黑。

礫石：經由水流衝擊磨去稜角的石塊。

蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。

懈怠：鬆懈懶惰。

敦實：結實；粗壯，敦厚誠實。

腈綸：合成纖維的一種，用來紡織成毛線，布料等。

流蘇：下垂的穗子，裝飾在馬車、帳幕等上面下垂的穗狀物，用五彩羽毛或絲線製成。

風雲變遷：比喻局勢的動盪與變化。

接踵而來：形容人或事物一個接一個接連不斷地到來。接踵，後面人的腳尖接著前面人的腳跟。

在長江源頭各拉丹冬PPT，第四部分內容：整體感知

讀課文，劃分文章層次，釐清作者的寫作思路。

課文可以分為四部分。

第一部(1-2)：寫在大山腳下仰望各拉丹冬雪峰的尊榮。

第二部(3-4)：寫向各拉丹冬雪峰進發的艱難情景。

第三部分(5-13)：寫近觀冰塔林所看到的壯觀景象。

第四部分(14)：寫在礫石灘上看雪峰時的新發現。

在長江源頭各拉丹冬PPT，第五部分內容：課文解讀

一、在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，作者的所見、所感是怎樣的？

各拉丹冬有陰陽二坡

西北陰坡 盡是冰雪，景色單調

東南陽坡 好看

二、讀課文，說說考察的環境是怎麼樣的？請找出對應的描寫。

季節上的隆冬將盡，但嚴寒還將在此駐防三、兩個月。遠不是秋高氣爽時節的明媚，這一個風雲變幻的季節裡，氣勢磅礴的密雲來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在雲遮霧障中一現尊容。

三、負重向各拉丹冬雪峰進發，是一個異常艱難的歷程。在此期間，「我」遇到了哪些困難?

自然環境惡劣

1.海拔接近六千米，讓人氣喘吁籲，很不適應

2.頻頻小震醞釀某一兩次大地震

住宿環境惡劣

在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師傅他們從崖底冰河裡背回大冰塊，我們喝上了長江源頭的水。

身體不適（剛進各拉丹冬）

1.手背生起凍瘡

2.肩背脖頸痛得不敢活動

3.連夜高燒，不思飲食

4.活動時只能以極輕極慢動作進行，猶如霹靂舞的“太空步”

在長江源頭各拉丹冬PPT，第六部分內容：深入探究

1.文章中第11段寫到的「瓊瑤仙境」是指什麼？具有什麼樣的特質？作者運用了哪些手法來描寫？

「瓊瑤仙境」指的是冰窟中的景色，作者置身其中，彷彿置身仙境。 「流蘇……像長髮……」運用了比喻的修辭手法，寫出了冰窟中形狀的怪異，冰體的蜿蜒挺拔，冰山的褶皺；整段寫出了冰世界的閃耀光彩，靜穆與高大，增添了文章的色彩。

2.文中寫到「陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現，富有雕塑感。」請賞析這個句子，並寫出你的感受。

運用比喻的手法，將大山比喻為身披白色披風的巨人，寫出了大山的晶瑩潔白，傲然挺立。 「黧黑」寫出了大山的神秘感；整句描寫了大山的外觀形態，棱角層次的鮮明，讓我們感受到了大山的氣勢磅礴，拔地參天，增強了我們的閱讀興趣。

3.全文作者以遊蹤為序，詳細講述了作者自己遊覽各拉丹冬的情景，作者是不是僅僅為了描寫各拉丹冬的壯麗景色，還是有其他的目的？說一說你的看法。

主旨概括

作者描述了雪域高原各拉丹冬的壯麗，形態萬千的冰峰，晶瑩透明的冰柱，講述了自己勇登雪域的故事，表現了作者勇於攀登的決心，不畏艱難的態度。

在長江源頭各拉丹冬PPT，第七部分內容：藝術特色

1.語言優美，通俗易懂，妙筆生花。

文章中運用到「靜穆」「晶瑩」「熠熠爍爍」這些優美鮮活的詞語，生動形象的描繪了各拉丹冬的千姿百態，壯觀奇景，使文章更加的靈動，給人以無限美感。作者以自己的遊覽經驗講述，語言平實，淺顯易懂。

2.主題鮮明，意味深長。

文章主要講述作者的一次雪域高原之遊，描寫了各拉丹冬美麗壯觀的景色和作者攀登的經歷，給我們以啟示，做任何事情要不放棄，不半途而廢，勇往直前就能達到自己想要的目標。

3.善用比喻，生動形象。

文中處處可見比喻的修辭手法，「陽光…巨人」 ，「像長髮披肩」都運用了比喻的修辭手法，使各拉丹冬的景色更生動具體，富有感染力，給人以深刻的印象，引發讀者的聯想與想像。

在長江源頭各拉丹冬PPT，第八部分內容：課後作業

1.學了這篇課文，你有什麼感悟？同學之間互相交流一下。

2.查閱相關資料，了解更多長江之源探險的故事。

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