《大瀑布的葬禮》PPT課件8

《大瀑布的葬禮》PPT課件8

課前質疑

「葬禮」通常是為死去的人舉行的一種哀悼儀式，為一條瀑布舉行葬禮，這是為什麼呢？而這個葬禮居然由國家總統親自主持，規格如此之高，這又是為什麼？作者透過這次特別的葬禮，想告訴人們些什麼？

詞語理解

紛至沓來：紛紛到來。

枯槁：（草木）乾枯；（面容）憔悴。

奄奄一息：只剩下一口氣，形容臨近死亡。奄奄，呼吸微弱的樣子。一息，一口氣。

酋長：部落的首領。

水簾：指瀑布從天而降就像水做的簾子。

自讀課文,

1、說說課文主要講了哪些內容?

2.記敘文通常的敘述方法有順序、倒敘、插敘、補敘等，請問這篇課文採用的是哪一種敘述方法？

3.課文開頭和結尾所寫的內容有什麼關聯呢？

大瀑佈到底發生了什麼樣的變化？請結合課文內容說一說。

提示：

瀑布的水流量有什麼變化？

瀑布的氣勢有什麼變化？

來瀑佈區的遊客的心情有什麼變化？

過去的大瀑布

①尤其每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。

作者從視覺、聽覺兩個角度寫出了大瀑布「雄偉壯觀」。 “每秒鐘有1萬立方米的水”，運用數字形像地說明瀑布流量巨大、速度極快；“飛流直下”寫出了大瀑布咆哮而下的宏偉氣勢。

②它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

把逐漸枯竭的瀑布比喻成生命垂危、奄奄一息的老人，能夠觸動讀者的心弦，讓人感傷、悲懷、震醒，同時也表達了作者對瀑布的無限眷戀之情。

再讀課文，探究，

1.造成大瀑布悲劇的原因有哪些呢？

①上游建了水力發電廠。

②水資源浪費，周圍工廠「用水毫無節制」。

③亂砍濫伐，破壞森林，造成「水土大量流失」。

2.課文寫了大瀑布前後截然不同的景象，這是什麼樣的寫作手法呢？這樣寫有什麼作用呢？

對比的手法

把昔日瀑布的雄偉壯觀與如今奄奄一息的情景作對比，把昔日遊客流連忘返的熱鬧場面跟如今乘興而來、失望而去的痛心結局對比，強烈地反映出葬禮的特殊與必要，震撼著每一個讀者的心靈。

課文想告訴我們什麼呢？

課文透過記敘塞特凱達斯大瀑布由壯觀到枯竭的過程，希望人們認識到環境保護與生態、自然景物的關係，認識到保護環境的重要性。

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