《青蛙賣泥池》PPT(第二課時)

《青蛙賣泥池》PPT(第二課時)

第一部分內容：激趣導入

讓我們用摘蘋果的方法來複習一下上課時認識的生字寶寶吧！

品讀釋疑

讀課文，想想青蛙為什麼要賣泥池？ (串珠問題1)

青蛙覺得這兒不好，想搬到城裡住。

青蛙住在爛泥池裡。他覺得這兒不怎麼樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城裡住。

心理描寫，交代青蛙賣掉泥塘的原因，激發了讀者閱讀的興趣。

朗讀指導：重讀“不怎麼樣、城裡”，讀出青蛙內心對現狀的不滿。

小動物們分別給青蛙提出了什麼建議？ (串珠問題2)

讓我們走進課文去細細品讀。

青蛙賣泥塘PPT，第二部內容：心理描寫

概念：心理描寫是指對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內在活動進行的描寫。

好處：透過人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內心世界,表現人物豐富而複雜的思想感情。

標誌：心理描寫方法包括：內心獨白，一般帶有「想、心說」；用夢幻發出內心的呼喚，一般帶有「似乎看見，似乎聽到」；還有透過景物自然折射內心感受。

選一選：

青蛙為了把泥池賣出去，都做了哪些事？ ( )

A.打了井 B.蓋了房子 C.修了路 D. 種了花

E.栽了樹 F.引了水 G.種了草

青蛙賣泥塘PPT，第三部分內容：主題延伸

為了讓我們周圍的環境也變得更美好，你準備做些什麼？

A. 愛護花草樹木，不摘花，不踩草坪，積極參與植樹活動。

B. 不亂丟果皮、垃圾。

C. 拒絕白色污染，不使用一次性塑膠袋和一次性餐具。

D. 建議父母少開私家車，多搭公車、地鐵等。

學寫心理活動

本文的心理描寫很多，如「青蛙想，如果在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。」「青蛙說到這裡，突然愣住了，他想：這麼好的地方，自己住挺好的，為什麼要賣掉？」寫出了青蛙的內心活動，明顯的特徵是帶有「想、他想」等字眼。

寫好心理活動要注意：

(1)心理描寫要突顯人物心理活動的主要特徵。

(2)緊密結合人物形象刻畫和故事情節敘述，形成一個整體，以免心理描寫的遊離和脫節。

(3)與文章中的其他表達內容自然地連結和轉換，有機地過渡和銜接，渾然一體。寫心理活動，一般常用「他覺得… 」 、「他覺得…」、「他認為…」、「他想到…」「他想…」、「他回憶…」、「他思索著…」、「他想起… 」等帶有標誌性的字眼來表達。

青蛙賣泥塘PPT，第四部分內容：本課小結

課文主旨

讀了《青蛙賣泥池》你受到了什麼啟示？ (核心問題)

本文是童話故事，講述了一隻不願住在爛泥塘的青蛙，賣泥塘的過程中聽從小動物們的建議，逐步改善了泥塘的環境。告訴我們美好的環境是我們勤奮的雙手創造的。

課堂小結

這篇課文是一則童話故事，小青蛙用自己勤勞的雙手使以前的爛泥塘發生了翻天覆地的變化，成了現在美麗舒適的家園。讓我們體認了環境的重要，激發我們要建立環保意識。

青蛙賣泥塘PPT，第五部分內容：結構圖示

不滿現狀

賣泥塘

接受建議

老牛——種草

野鴨——引水

小鳥——種樹

蝴蝶——種花

小兔——修路

小猴——蓋房子

小狐狸…

不賣泥塘

青蛙賣泥塘PPT，第六部分內容：作業佈置

小朋友，給爸爸媽媽一起讀《勤勞的小老鼠》這個故事吧。

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