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S版六年級文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《故宮》PPT課件2
學習生字:
玲 瓏 五 鳳 樓 矗 立 雕 刻
絢 麗 煙 霧 繚 繞 永 恆
比一比,再組詞。
鳳( ) 雕( ) 玲( )
風( ) 碉( ) 嶺( )
矯( ) 潦( ) 瓏( )
嬌( ) 繚( ) 朧( )
理解詞語
矗立:矗,直立,高聳。高而直地聳立著。
湛藍:深藍色,多用來形容天空、湖海等。
永恆:永遠不變。
矯健:強壯有力。
煙霧繚繞:煙霧,泛指煙、霧、雲、氣等;繚繞,迴環旋轉。描寫某些漂浮物在空中瀰漫、迴旋、升騰的狀態。
玲瓏奇巧:玲瓏,精巧細緻的樣子。形容小而靈巧、精緻、奇特。近義詞:小巧玲瓏。
雄偉壯麗:有氣魄,十分壯觀美麗。
奇珍異寶:奇異難得的珍寶。近義詞:無價之寶。
1.快速瀏覽課文,發現文章的結構特色。
課文是按照「總起—分述—總結」的順序行文的。
2.按照「總起—分述—總結」的順序試著分段。
第一部分(第1自然段)簡明地講了故宮的位置、名稱、歷史。
第二部分(2—9自然段)詳細描述了故宮的建築。依空間順序來介紹。
第三部分(第10自然段)極為簡略地介紹了故宮的文物。
第四部分(第11自然段)總結全文,對故宮的歷史價值做出了評價。
寫讀一篇說明文應掌握的基本程序
確定說明對象的特徵;(最核心的)
確定說明事物的內容;(詳略)
決定說明的順序及結構;(空間;總分)
運用恰當的說明方法;
注意說明語言的準確性;
認真閱讀語段,思考問題
紫禁城的城牆高約十米,有四座城門:南面午門,北面神武門,東西面為東華門、西華門。宮城呈長方形,佔地七十二萬平方米,有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城牆外是五十多公尺寬的護城河。城牆的四角上,各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建築規模宏大,形體壯麗,建築精美,佈局統一,集中體現了我國古代建築藝術的優良傳統和獨特風格。
1.本段主要用了什麼說明方法?
列資料
2.文中哪一句話概括了故宮的特徵?
3.「城牆高約十公尺」中「約」字能否去掉?為什麼?
答:不能。因為「約」表估計,去掉後就變成確數了,與實際情況不相符,「約」字體現了說明文語言的準確性、科學性。
認真閱讀課文第4-8段,思考下列問題:
1.課文第5段依空間順序來說明,請從中找出所有的方位詞?
大殿____是一個約兩公尺高的朱漆方台,____安放著金漆雕龍寶座,____是雕龍屏。方台____有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂,____藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口垂下一顆銀白色大圓珠,____環繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對著____的寶座。梁坊間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多態性多姿,龍身____還襯托著流雲火焰。
文章結構
第一部分(第1自然段)簡明地講了故宮的位置(第1句)、名稱(第2句)、歷史(第3句)。這是全文的總起。第3句的「是我國現存最大的最完整的古代宮殿建築群」點出了故宮最重要的特色和價值。
第二部分(第2—9自然段)十分詳細地描述了故宮的建築。這是全文的分述一,是依照空間順序來介紹的。
這部分有三層意思。
第一層意思(第2自然段)是從整體上寫故宮建築:先具體說明了故宮的城牆高度、城門設計、宮殿形狀、佔地面積、宮殿房屋數量、牆外的護城河、城牆的角樓等(第1—4句);後精要地用一句話(第5句)再次概括了故宮建築群的特徵與價值。
第二層意思(第3—8自然段)是寫故宮的前半部。作者像導遊,帶著觀光客從天安門往裡走,先經過端門、午門(五鳳樓)、太和門(第3自然段),來到了紫禁城的中心-太和殿、中和殿、保和殿三座大殿(第4—8自然段)。
小結
故宮從明永樂四年(1406年)開始修建,永樂十八年(1420年)基本建成,至今已有近六百年的歷史了。它集中體現了我國古代建築藝術的優秀傳統和獨特風格。在當時社會條件下,能建築這樣高大雄偉的建築群,充分反映了我國古代勞動人民的智慧和創造才能,在建築史上具有十分重要的地位,是祖國珍貴的文化遺產。
課文主要內容
《故宮》一文介紹了被譽為「人類的遺產,中國的驕傲」的北京故宮,作者主要從_________和_________兩方面介紹北京故宮的,重點介紹了_________。文中寫道:紫禁城的中心有 _________、_________、_________三座大殿,其中_________是故宮最大的殿。故宮是一座_________的_________殿堂。故宮的後半部分別由_________、_________和_________組成。
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文件信息
更新時間: 2024-09-09
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