《帶雨的花》PPT課件3

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《帶雨的花》PPT課件3

閱讀要求:

1.借助拼音,讀準字音,讀通句子。

2.選擇一個你最喜歡的小節,多讀幾遍,做到正確、流暢、有感覺。

我會唸詞語

盡情 原諒 香甜

誘餌 魚缸 臉頰

挨罵 保證 鮮花

蹦蹦跳跳

默讀課文思考:

1.文中的「我」是個怎樣的孩子?你是從哪些小節看出來的,在文中勾勒出相關的語句。

2.每小節描寫了什麼場景?小女孩都做了什麼?

你可以這樣說:

例如:「蝴蝶躲進了一朵小花,我不願意再去捉它…」從這可以看出「我」是一個( )的孩子。

想想看自己有哪些體驗和詩中的「我」是一樣的,例如你有沒有偷偷跑出去玩的經歷,玩得怎麼樣?當時是心情如何?

學習了這首詩你體會到了詩人怎樣的情感?

對母親的愛,對生活的愛,對兒童的愛。

拓展延伸,累積實踐:

小練習筆:回到家裡,「我」會挨媽媽一頓罵,甚至一頓打嗎?如果你是那位媽媽,你會怎麼對待孩子呢?代替媽媽給孩子寫幾句話吧。

欣賞:

《如果我是雪花》金波

如果我是一片雪花,你猜,

我會飄落到什麼地方去呢?

我不願飄到小河 變成一滴水,和小魚蝦子遊戲。

我不願飄到廣場上,堆個胖雪人,望著你瞇瞇笑。

我願飄落到媽媽的臉上,親親她,親親她,然後就快樂地融化。

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《帶雨的花》PPT課件2:

《帶雨的花》PPT課件2 學習目標 1、掌握這首小詩中的重點字詞,會讀會寫會用。 2、了解小詩的故事情節及結構。 3.體會孩子的童真和對媽媽的愛。課文脈絡 1 自述我是不聽話的孩子,..

《帶雨的花》PPT課件:

《帶雨的花》PPT課件 金波(1935.7 ) 全名王金波,北京人。 1961年畢業於北京師範學院中文系。歷任北京師範學院教授,中國作家協會兒童文學委員會委員,北京市作家協會理事,兒童文學..

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