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權威 PPT简介
《物體的浮沉條件與應用》浮力PPT
第一部分內容:學 習 目 標 導 航
學習目標
1.理解物體的浮沉條件,並能運用其解實際問題.
2.知道輪船、氣球、汽艇、潛水艇的浮沉原理
學習重點
物體的浮沉條件及其應用.
知識連結:力的作用效果、阿基米德原理
物體的浮沉條件及應用PPT,第二部內容:課 前 自 主 預 習
(閱讀課本P57~P59,思考下列問題,在課本中畫出相關的重點內容,並標註疑問)
1.浸沒在水中的與容器底部不接觸的物體受到幾個力的作用?分別是哪些?
2.當浸沒在液體中的物體上浮、懸浮、下沉時,物體所受的浮力與重力的大小分別是什麼關係?物體的密度與液體的密度之間又分別是怎樣的關係?
3.鋼鐵製成的船為什麼可以飄在水面上,甚至載貨物?
4.什麼是排水量?它的單位是什麼?
5.潛水艇是怎麼實現下潛和上浮的?
6.氣球和飛艇為什麼可以飄在空中?你會做熱氣球嗎?嘗試做一做.
物體的浮沉條件及應用PPT,第三部分內容:課 堂 合 作 探 究
一、物體的浮沉條件
點撥1.懸浮的物體完全進入液體中,可以靜止在液體內部任一地方,其體積等於物體排開液體的體積;而漂浮則是物體靜止在液體表面上,其體積大於物體排開液體的體積.
討論1:當物體浸沒在液體中,F浮=ρ液V排g,G物=ρ物V物g,而由於V排=V物,所以物體的浮沉條件還可以寫成:
當物體上浮時,F浮 ___ G物,所以ρ液 ___ ρ物;
當物體懸浮時,F浮 ___ G物,所以ρ液 ___ ρ物;
當物體下沉時,F浮 ___ G物,所以ρ液 ___ ρ物.
點撥2.對浮沉條件的理解:
①不要誤認為上浮的物體受到的浮力大,下沉的物體受到的浮力小.這是因為物體的浮沉決定於物體的重力與所受浮力的大小關係(或者說決定於物體的密度與液體密度的大小關係),而物體所受的浮力決定於其排開液體的重力.
②懸浮與漂浮的比較:
相同點:F浮=G物.
不同點:懸浮:ρ液=ρ物 ,V排=V物;漂浮:ρ液>ρ物,V排
【例1】將一塊小木塊和一塊大石頭都浸沒在水中,同時鬆開手,小木塊上浮,大石頭下沉,則受到的浮力比較大的是()
A.小木塊 B.大石頭
C.一樣大 D.無法確定
【例2】完全浸沒在水中的乒乓球,放手後從運動到靜止的過程中,其浮力大小的變化情況是()
A.浮力不斷變大,但小於重力
B.浮力不變,但浮力大於重力
C.浮力先不變,後變小但總是大於重力,直到最後靜止時,浮力等於重力
D.浮力先大於重力,後小於重力
【例3】一個質量均勻的物體懸浮在水中,如果將其截去三分之一,它將()
A.上浮 B.下沉
C.懸浮 D.以上都有可能
二、物體的浮沉條件應用
1.討論2:輪船從河裡到海裡,會上浮些還是下沉些?
分析:輪船兩次都是____狀態,它所受到的浮力____它的自重,它兩次受到的浮力____,由於海水的密度大於河水的密度,所以它排開海水的體積___ _它排開河水的體積,輪船要____一些.
2.討論3:潛水艇懸浮在水中,當水艙充水時,潛水艇質量變____,將____(選填「上浮」或「下沉」);當用壓縮空氣把水艙中的水排出一部分時,潛水艇品質變____,將____ (選填「上浮」或「下沉」).在未露出水面前,潛水艇所受的浮力將____(選填「變大」「變小」或「不變」).
3.氣球、飛艇是利用空氣的____升空的.氣球裡充的是密度 空氣的氣體,如:氫氣、氦氣或熱空氣.
點撥4:計算浮力方法:
(1)稱量法:F浮=____ (用彈簧測力計測浮力).
(2)壓力差法:F浮=____ (用浮力產生的原因求浮力).
(3)漂浮、懸浮時,F浮=____ (依二力平衡求浮力).
(4)F浮=____ 或F浮=____ (阿基米德原理).
點撥5:比較浮力的大小:
(1)若幾個物體的質量相等(或同一物體)時,常用依浮沉條件比較浮力大小;
(2)若幾個物體的體積相等,浸在同種液體中時,常用阿基米德原理比較浮力的大小.
物體的浮沉條件及應用PPT,第四部分內容:課 後 作 業
1.下列設備和器材中,利用浮力的是()
A.抽水機 B.氣壓計
C.潛水艇 D.鉛垂線
2.在水中,魚、漂浮的木頭、靜止在水底的石頭的位置如圖所示,下列敘述正確的是()
A.水對石頭的壓強比對木頭的小
B.木頭受到的浮力大於它自身的重力
C.魚受到的浮力等於它排開水的重力
D.石頭所受到的浮力等於它自己的重力
3.如圖所示,a、b是兩種物質質量與體積的關係圖象,分別用a、b兩種物質製成體積相等的甲、乙兩實心物體,浸沒在水中,鬆手穩定後()
A.乙漂浮,乙受到的浮力小
B.甲漂浮,甲受到的浮力大
C.乙下沉,甲受到的浮力大
D.甲下沉,乙受到的浮力大
4.體積相等的A、B、C三個球浸在液體中的情況如圖所示,則它們所受的浮力滿足()
A. FA>FB>FC
B. FA<FB<FC
C. FA=FB=FC
D.不知是什麼材料製成的球,故無法判斷
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