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人教版九年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《範進中舉》PPT下載
第一部分內容:學習目標
1.透過分析人物的語言,動作等細節掌握人物形象。
2.學習透過對比和諷刺突顯人物的寫作方法。
3.深刻認識封建科舉制度對讀書人的毒害。
範進中舉PPT,第二部內容:走進作者
吳敬梓(1701----1754),字敏軒,號粒民,晚年又號文木老人,安徽全椒人,清代諷刺小說家。出生於官僚地主家庭,他13歲喪母,後來隨父到任所,20歲中秀才,23歲喪父。從此,他的生活起了很大變化,由於“素不習治生,性復豪上,遇貧即施,……不數年而產盡矣”,大家都拿他作“敗家子”的典型來教育子孫。他33歲時移居南京,生活愈加貧困,到後來甚至常常無米下鍋。 1754年病逝於揚州。
相關介紹
《儒林外史》是一部傑出的寫實章回體長篇諷刺小說, 「儒林」指讀書人這一階層。全書正是以封建知識分子為主要對象,描寫他們的生活和精神狀態。
全書用白話寫成,語言準確、生動、幽默、洗練,細節描寫傳神,人物栩栩如生,藝術上取得了極大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態為中心的十八世紀中國社會的風俗畫。
《儒林外史》透過對科舉制度的弊害和知識分子的精神生活的腐朽墮落的描繪,深刻地揭露和強烈地抨擊了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗。
範進中舉PPT,第三部分內容:字詞積累
荒誕( ) 避諱( ) 荼( )毒
解( )元 作揖( ) 兀( )自
帶挈 ( ) 綾( )了頭髮
相( )公 細絲錠( )子
醉醺( )醺 腆( )著肚子
啐( )在臉上 星宿( )
1.你怎敢在我們跟前裝大?
2.宗師說我火候已到
3.叫渾家把腸子煮了
4.凡事要立起個體統來
5.明年在我們行事裡替你尋找一個館
6.都把與你去丟在水里
範進中舉PPT,第四部分內容:整體感知
仔細閱讀課文,思考:
1.指出這篇小說的三要素,掌握故事情節。
人物:範進、胡屠戶、張鄉紳、老太太等
劇情:範進中舉前後的變化和周遭人對他的不同態度
環境:封建科舉制度下的世態人情
2、理清這篇小說的層次結構。
第一部分(1-2)寫範進進學回家到中舉前的情況。
第一層(1)寫範進進學回家,丈胡屠戶前來賀喜。
第二層(2)寫範進向胡屠戶借盤纏應鄉試,遭到拒絕和辱罵。
第二部分(3-12)寫範進中舉後情境。
第一層(3-5)寫範進中舉後喜極而瘋。
第二層(6-10)寫胡屠戶治瘋。
第三層(11-12)寫張鄉紳拜會和胡屠戶受贈。
3.述課文故事梗文。
範進中舉PPT,第五部分內容:細節感悟
研讀「範進瘋了」這一精彩片段,仔細思考下列問題。
1.範進發瘋的過程可以分為幾個階段?
2.文中運用了那些描寫來刻畫範進的瘋態? (找出關鍵的字眼)
範進喜極發瘋的過程可分作四層。
第一層寫昏厥。
第二層寫瘋跑。
第三層寫跌倒。
第四層寫瘋走上集。
3.範進的發瘋說明了什麼?
範進發瘋的癲狂醜態揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。俗話說:「窮秀才,富舉人。」封建社會的讀書人一旦中舉,那就平步青雲,榮華富貴滾滾而來。範進中舉前窮困潦倒,受盡屈辱,中舉後即能吐盡心中苦水,身價百倍,富貴榮華,而這些正是範進夢寐以求的,一旦到手即令他喜極而瘋。
範進中舉PPT,第六部分內容:重點掌握
仔細研讀課文,思考:
1.分析胡屠戶、鄉鄰、張鄉紳等性格特徵。
2、探究本文的諷刺手法。
3.賞讀範進交流。 (擬對聯、品性格)
4、探討本文主旨。
5.範進形象總結。
範進中舉PPT,第七部分內容:主題探究
作品主題歸納
這篇文章生動地描寫了範進中舉前後截然不同的生活境遇,透過對人物動作、語言、外貌神態的描畫,刻畫了範進喜極而瘋的醜態,以及胡屠戶、張鄉紳、眾鄉鄰等趨炎附勢的嘴臉,抨擊了封建社會科舉制度對知識分子及各階層人物的思想毒害,揭露了當時社會道德風氣的敗壞和政治的黑暗,諷刺了世態炎涼。
範進中舉PPT,第八部分內容:課後作業
1.有人認為:範進中舉,大家一片歡喜。而所謂的“大喜”,其實是他個人的“大悲”,乃至民族、國家的“大悲”。就這一觀點,發表你的看法。
2.假如範進不中舉,他會有一番怎樣的境遇?試用描述一下,字數在400字左右。
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文件信息
更新時間: 2024-09-08
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