《範進中舉》PPT課件5

描述

《範進中舉》PPT課件5

作者簡介

吳敬梓（1701—1754）：字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安微全椒人，出身於沒落的官僚地主家庭。

青年時生活豪縱，二十三歲中秀才，此後科場一直不利，到三十歲還沒考上舉人。家業蕩盡，功名無希望，被族人視為敗家子，生活相當貧困。由於科場不迂和家道衰落，使他飽嚐了世態炎涼，逐漸認識了八股科舉的腐朽糜爛，產生了厭棄功名富貴的思想。廣泛的交流，長期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他對官場的腐敗，世俗的淺薄，儒林的墮落，有了較深刻的認識。

他善詩賦，尤以小說著稱。又有《文木山房集》。

《儒林外史》：它是一部章回體長篇諷刺小說，是中國古典文學中諷刺藝術的最高峰，給後世的譴責小說以直接影響。

它以整個封建社會為批判對象，以不同類型的封建知識分子為中心，透過對他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫了一群「儒林」的醜惡形象。全書中心就是反對科舉制度和封建禮教教的毒害，諷刺因熱中功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態為中心的十八世紀中國社會的風俗畫。

字詞解釋

下邊詞語現在已經不用,在後面括號裡填上意思相同的現在用語:

1行事（ 行業 ） 2見教（ 指教 ）

3桑梓（ 家鄉 ） 4營生（ 謀生 ）

5兀自（ 只管 ） 6些須（ 很少 ）

7渾家（ 妻 ） 8 郎中（ 醫生 ）

9 相公（ 秀才 ） 10在下（ 謙稱自己 ）

作對比，析人性

1.小說中重點刻畫了哪兩個人物？主要運用哪些描寫方法來塑造他們？

2.中舉前後，他們都發生了截然不同的變化，請透過比較他們前後的不同，從中分析他們的性格品質。

範進中舉了，變的不只是他和丈人，還有哪些人？

從這些人的改變中，我們可以從中領悟到小說所要反映的是怎樣的一種社會現實？

小結

1.善於使用個人化的語言表現人物性格。

2.運用細節描寫、側面烘托，如範進喜瘋的過程。

3.運用誇張、對比的手法進行諷刺。

課文是怎麼運用對比的？對比的運用產生了什麼樣的藝術效果？

1、 透過對比，表現人物性格，揭示主題思想。

2.透過對比，諷刺鞭撻，表達作者的思想與感情

①透過人物的種種醜態和高貴身分的對比，收到了強烈的諷刺效果。

②透過同一人物對同一事件因情勢的不同而前後語言行動都不同，揭示矛盾，形成對比，來達到諷的目的。

③透過人物的言詞與截然相反的事實之間的對比，來揭示人物醜惡的靈魂，取得良好的諷刺效果。

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更新時間: 2024-11-19

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