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魯教版六年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《斜塔上的實驗》PPT課件3
比薩斜塔在義大利西部古城比薩城內。建於1174年。塔體共8層,高54.5公尺。當塔建至第3樓時,發現地基開始傾斜。當整座塔體完工後,塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線約2公尺。由於該塔“斜而不塌”,名聲大噪。 1590年,伽利略在塔上做自由落體試驗,比薩斜塔更有名了。
學習目標:
1.學習科學家善於探索和創新的精神。
2.了解課文涉及的相關知識,並豐富知識背景。
3.學習文章巧妙的構思。
讀讀,寫寫
祈禱 qí 粗糙 cāo
倔強 jué jiàng 卷帙 juàn zhì
妥協 tuǒ xié 不屑 xiè
嘀嗒 dī 嘀咕 dí
噓 shī 赫赫 hè hè
查字典,解釋下列字詞:
漫不經心:隨便,不放在心上。漫,隨便
心不在焉:心思不在這裡,思想不集中。焉,代名詞,這裡。
默默無聞:不出名;不為人所知。
妥協:用讓步的方法避免衝突或爭執。
一勞永逸:辛苦一次,把事情辦好,以後就不再費事了。逸,安樂,安閒。
不折不扣:不打折扣,表示完全,十足,徹底。
課文理解
1.這是什麼斜塔?在哪裡?
2. 是誰要在這裡做實驗?為什麼要做這個實驗?
3.做了一個什麼實驗?實驗結果怎麼樣呢?
4.這個實驗要證明什麼問題?
課文理解
文章在結尾部分寫了伽利略的比薩斜塔的實驗,發現了自由落體定律。那開頭講了他的什麼發現?中間寫的是什麼呢?
一、伽利略發現自然的節奏原則。
二、孩童與學生時代熱愛科學追求真理的故事。
三、自由落體實驗。
課文理解
從課文中找出用了描寫的語句,並分析其作用。
人物傳記如果只是平鋪直敘,就會讓人感到單調、枯燥。課文多處運用了描寫的手法,如寫教堂裡的氣氛、伽利略的突然發現,寫教授們的壓制、學生們的反對,觀察比薩斜塔實驗的隊伍等都運用了描寫,這就使文章生動形象、令人愛讀。開頭和結尾的場面描寫,起著營造氣氛的作用,表現了伽利略的求索精神和創新精神。
歸納概括
本文描述了伽利略發現擺的規律、自由落體定律的經過和他孩童、學生時的情況,表現了他不輕信權威,堅持用實驗來檢驗理論與探索新理論的科學思想與熱愛科學、勇於創新、甘為科學奉獻終身的精神。
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文件信息
更新時間: 2024-11-19
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