行業分類 | 格式 | 大小 |
---|---|---|
冀教版六年級數學下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《體會資料產生的誤導》PPT
第一部分內容:教學目標
1.結合具體事例,經歷資料分析、問題討論等體會資料產生誤導的過程。
2.能夠用統計量分析問題,初步體會數據可能產生誤導,能選擇適當的統計量表示數據的特徵。
3.體驗用數據說明問題的科學性,並認識到許多實際問題可以藉助數學的想法和方法來解決。
體會資料產生的誤導PPT,第二部分內容:例題解析
公司招募職員。
以下是這個公司現有人員的薪資統計情況。
分析統計表,你對這個公司人員的薪資有什麼看法?
平均數和眾數是多少?
平均數:2300
眾數:1800
說一說:
你對這個公司的招募廣告有什麼看法?
根據有關規定,國中生每天的作業量不得超過90分鐘。某中學調查了30名學生一天完成作業的時間,結果如下:
(1)作業時間的眾數是幾?中位數是幾?
眾數是2。因為完成作業用2小時的人最多,所以眾數是2;中位數是2。
(2)平均每位學生用的時間是多少?
(12+15×2+3×3)÷30
=1.7(小時)
(3)你認為這條的作業量合適嗎?為什麼?
體會資料產生的誤導PPT,第三部分內容:議一議
議一議:小淘氣報告成績
某次數學考試小淘氣得了78分,全班30人,其他同學的成績為1個100分,4個90分,22個80分,以及一個2分和一個10分。全班的平均分數是77分,所以他告訴媽媽他的成績處於「中上水平」請問小淘氣有沒有欺騙媽媽呢?
體會資料產生的誤導PPT,第四部分:練習題
1、下列幾種情況一般使用什麼數?
(1) .要表示同學們最喜歡的動畫片,應該選取( )
A 平均數 B 中位數 C 眾數
(2).五年(1)班有50人,五(2)班有45人,要比較兩個班級平均成績,應該選取( )。
A 平均數 B 中位數 C 眾數
(3).在演講比賽中,某位選手想知道自己處於什 麼水平,應該選取( )。
A 平均數 B 中位數 C 眾數
課堂小結
談這堂課你收穫了什麼?
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文件信息
更新時間: 2024-10-19
本模板屬於 數學課件 冀教版六年級數學下冊 行業PPT模板
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