《交流與文化傳播》文明的衝撞與融合PPT課件2

《交流與文化傳播》文明的衝撞與融合PPT課件2

【學習目標】

1.知道馬可·波羅來華、四大發明的外傳，阿拉伯數字的發明與傳播等史實，培養探討世界各民族各地區和平交往歷史意義的能力。

2.建立正確的國際意識，培養理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態

自學指導

同學認真閱讀課文50—55頁，邊讀邊思考下列問題並劃出重點，8分鐘後，比誰能正確回答。

1. 馬可·波羅來華在什麼時間？他的代表作是什麼？有什麼影響？

2. 中國四大發明的外傳傳播使者、傳播路線怎樣？有何作用？

3. 阿拉伯數位發明者、改良與傳播者是誰？有何作用？

一、馬可．波羅的東來

1、國家：義大利（威尼斯）

2、時間：13世紀晚期

（中國的元朝， 元世祖忽必烈）

3、貢獻：《馬可．波羅行紀》被譽為“世界奇觀之書”

4、《馬可．波羅行紀》的影響：

（參閱課本：促進……，開闊……，……啟示）

二、中國四大發明的外傳

1、傳播使者：阿拉伯人

2、傳播路線

（1）造紙術傳播

東：朝鮮、日本 由北向南

南：越南、南亞

西：中亞、西亞、歐洲 由東向西

（2）火藥西傳（元代）

路線：中亞、西亞、歐洲

火藥與造紙術的傳播，兩者都是以戰爭作為媒介而傳入歐洲的，阿拉伯人都起到了橋樑作用。

（3）印刷術的傳播（10世紀北宋）

路線：東亞、東南亞、中東、歐洲

（4）指南針西傳（12世紀南宋）

路線：經阿拉伯人（或歐亞大陸腹地）傳入歐洲

【總結鞏固】

透過這一課的學習，列舉和平交往的典型例子。

1、元朝時義大利人馬可·波羅來華；

2、中國四大發明外傳；

3、阿拉伯數字的發明與傳播；

4、玄奘西遊天竺；

5、鑑真東渡日本

6、鄭和下西洋；

7、絲路；

8.日本派遣遣唐使等等。

當堂訓練題

1.現代人類文明是在過去各個種族、各區域文明衝撞和交融的基礎上形成的。下列四項中明顯有別於其他三項的是【 】

A、希波戰爭 B、亞歷山大東徵

C、羅馬帝國的征服於擴張 D、馬可.波羅來華

2、1271 年，有位17歲的青年離開祖國，不遠千里來到中國，在中國生活了17年後，又回到家鄉。他的經歷和見聞被寫成書，在歐洲廣為流傳，他是【 】

A．哥倫布 B．中臣鐮足 C．馬可·波羅 D．伯利克里

3.一部遊記，內容宏富，妙趣橫生，被譽為「世界奇觀之書」。哥倫布就是讀了這本書，才對黃金遍地的東方大國產生了由衷的嚮往。該書是【 】

A． 《天方夜譚》 B.《荷馬史詩》

C.《馬可波羅行紀》 D.《大唐西域記》

4.阿拉伯數字並不是阿拉伯人的首創，它的創造者是【 】

A. 古埃及人 B. 古埃及人 C. 古印度人 D. 中國人

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