| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 湘教版四年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《多夢的季節》PPT課件
學習目標：
1．認識、會寫「哼、繁、鷹、遨、曾、嘩、旋、渦、謎、默」10個生字。聯繫課文理解「繁茂、遨遊、旋渦、沉默」等字詞的意思。
2．練習正確、流暢、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3．理解詩所表達的深刻意義，體會成長的快樂與責任。
重點：掌握生字的音、形、義，背誦課文。
困難：理解詩「沉默」、「多夢」的意義，體會成長的快樂與責任。
生字學習：
哼 繁 鷹 遨 曾
嘩 旋 渦 謎 默
詞語理解
繁茂：（草木）繁密茂盛：花木～ㄧ枝葉～，蒼翠欲滴。
遨遊：漫遊,遊歷 。可指魚在水中游,人類遨遊太空等，也可指在知識的海洋中遨遊
旋渦： 急速自旋的水流,流體旋轉時所形成的螺旋形。不同半球旋轉方向不同。
沉默：
1.不說話,一言不發的。 ~寡言
2.不愛交談的。他~了一會兒就繼續說下去
初讀課文，整體感知
1．自由讀詩歌，用拼音把生字讀準，難讀的詞句多讀幾遍。
2．快速瀏覽詩歌，說說這首詩共有幾小節。
3．讀了這首詩，有什麼感覺？
自主讀書，整體建構
1．了解詩的結構。
自由詩歌，邊讀邊想，這首詩在結構上有什麼特色？
2．吟誦開頭與結尾的兩小節，體會這兩小節所表達的情感。
（1）「很熟很熟的路」是指哪條路？
（2）你怎麼理解「哼著一天天長大的童年」這句話？
讀悟結合，走進文本
1. 朗讀第2-4小節。 （這次我們再讀課文的時候，除了用口念，還要用腦想，更重要的是用心去感受。）
想一想，各小節主要寫了什麼內容？
2．合作學習第2、3小節，要求：
（1）自由朗讀課文第2、3小節。
（2）用橫線畫出寫景象的語句，用波浪線畫出寫作者心理的語句。
3．集體品讀第4小節，體會這節詩歌表達的深刻意義。
（1）全班朗讀第4小節。著重理解「沉默」、「多夢」的意思。
（2）你認為小作者會夢見些什麼呢？
拓展延伸
作者用優美、生動的語言為我們描畫了一個夢魘般的童年，表達了作者對童年時代的嚮往和快樂成長的眷戀之情。
每個人的童年生活是互不相同的。學過這首詩後，你是不是覺得這寫的就是自己？我們每個人都有美好的童年，說說自己「一天天長大的童年」吧！
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文件信息
更新時間: 2024-10-11
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