行業分類 | 格式 | 大小 |
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A版三年級文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《龍宮借寶》PPT課件3
學習目標:
1、了解作者和相關的文學常識。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文.
3.讀懂課文內容,了解孫悟空借寶的過程。
分析孫悟空的人物形象。
說說《西遊記》
吳承恩:明代小說家。字汝忠,別號射陽山人,淮安山陰人。
《西遊記》是我國古代著名的長篇神話小說,全書共一百回,寫了孫悟空大鬧天宮和孫悟空、豬八戒、沙僧保護唐僧去西天取經路上同妖魔頑強鬥爭的經過,曲折地反映了當時的社會矛盾,也體現了人民某些美好的願望。
學法指導1.自由朗讀課文,把導學案上的拼音寫在文中對應的字詞上(8分鐘)
mǎo rǎng ān dùn nì
點卯 紛紛攘攘 熟諳 遁逃 溺
lang kāng què guì shàn biān jǐ
榔� 瑤宮貝闕 � � 鱂 方天戟
xiè Liáo tuī juān gū yuántuó
解 撩 忒 錒刻 如意金色箍 黿鼉
shè shē Yú zhū lǚ guō
舍弟 賒 須臾 誅殺 履 聒噪
學法指導2,略讀課文,整體感知
請同學快速閱讀課文,依照課文內容填空(6分鐘)
悟空為沒有一件合適的兵器而苦惱,在一隻老猴子的建議下,孫悟空決定去龍宮借寶。孫悟空到東海,龍王先給他拿來( ),悟空嫌輕,又拿來( )悟空還是嫌輕,最後拿來了( )。孫悟空最終得到了( ),孫悟空還向東海龍王索取( )
學法指導3,同學分角色朗讀課文,思考並討論下面的問題(10分鐘)
1.悟空借寶過程中,龍王的心理變化,這些變化從側面變現了悟空的哪些性格特徵?
2.金箍棒有哪些奇特之處?
3.分析孫悟空的形象?
想想
金色箍棒有哪些奇特之處?結合下面的句子說一說
(1)、一塊天河定底的神珍鐵,這幾日霞光艷艷,瑞氣騰騰。
(2)、“扛不動,抬不動,須上仙親去看看。”
(3)、……乃是一根鐵柱子,約有鬥來粗,二丈有餘長。
(4)、說畢,那寶貝就短了幾尺,細了一圈……那寶貝真個又細了幾分。
(5)、原來兩頭是兩個金箍,中間乃一段烏鐵;緊挨箍有鐫成的一行字,喚作“如意金箍棒”,重一萬三千五百斤。
指出下列句子所使用的描寫方法
(1)、悟空道:「我自問道之後,有七十二般……水不能溺,火不能焚。那些兒去不得?」( )
(2)、好猴王,跳至橋頭,使一個閉水法,捻著訣,撲的鑽入波中,分開水路,徑入東洋海底。 ( )
(3)、悟空道:「『一客不犯二主。』若沒有,我也定不出此門。」( )
課堂小結
課文透過描寫美猴王到東海龍宮「借」如意金箍棒,向南海龍王、北海龍王、西海龍王索要披掛的情節,表現了美猴王神通廣大、武藝高強。
佈置作業
1、課時筆記本
2、閱讀課本214頁“拓展連結”
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文件信息
更新時間: 2024-10-07
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