行業分類 | 格式 | 大小 |
---|---|---|
青島版七年級數學下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《平行線的判定》PPT課件2
複習提問
1.平行線的判定方法?
2.如下圖所示,請說出能夠得到直線AB∥CD的所有直接條件,並說明理由。
回饋評價、遊戲接龍
1.如果∠A=∠3,則AD∥BE,(同位角相等,兩直線平行.)
2.如果∠2=∠E,則BD∥CE ,(內錯角相等,兩直線平行.)
3.如果∠A+∠ABE=1800,那麼AD∥BE,(同旁內角互補,兩直線平行.)
4.如果∠2=∠D,那麼DA∥EB(內錯角相等,兩直線平行.)
5.如果∠DBC+∠C=1800,則DB∥EC(同旁內角互補,兩直線平行.)
基礎鞏固
1如圖所示,如果∠D=∠EFC,那麼( )
A.AD∥BC B.EF∥BC C.AB∥DC D.AD∥EF
2.如圖,∠1=∠2,則下列中一定成立的是( )
A.AB∥DC B. AD∥BC;
C. ∠3=∠4 D. ∠B=∠D
3.如圖所示,能判斷AB∥CE的條件是( )
A.∠A=∠ACE B.∠A=∠ECD
C.∠B=∠BCA D.∠B=∠ACE
想想
思考:兩條直線垂直於同一條直線,這兩條直線平行嗎?
如圖:b⊥a、c⊥a,那麼b、c平行嗎?
答:平行
理由:∵b⊥a,c⊥a. (已知)
∴∠1=∠2=90o(垂直定義)
∴b∥c.(同位角相等,兩直線平行)
認真思考
已知∠3=45 °,∠1與∠2互餘,試說明AB//CD?
解:∵∠1=∠2(對頂角相等)
∠1+∠2=90°(已知)
∴∠1=∠2=45°
∵ ∠3=45°(已知)
∴∠ 2=∠3
∴ AB∥CD(內錯角相等,兩直線平行)
終極挑戰
1.下列敘述錯誤的是( )
A.同位角不一定相等 B.內錯角都相等
C.同旁內角互補 D.同位角相等,兩直線平行。
2. .如圖2所示,如果∠D=∠EFC,那麼( )
A.AD∥BC B.EF∥BC C.AB∥DC D.AD∥EF
3.在同一平面內,若直線a,b,c滿足a⊥b,a⊥c,則b與c的位置關係為______.
4.如圖,依下列條件可判斷哪兩條直線平行,並說明理由。
(1)∠1=∠2 (2)∠3=∠A
(3)∠A+∠2+∠4=180°
關鍵字:平行線的判定教學課件,青島版七年級下冊數學PPT課件下載,七年級數學幻燈片課件下載,平行線的判定PPT課件下載,.PPT格式;
更多關於《 平行線的判定 》PPT課件, 請點選 平行線的判定ppt標籤。
《平行線的判定》PPT下載:
《平行線的判定》PPT下載第一部分內容:創設問題我們已經知道:同位角相等,兩直線平行.即在圖中,如果1=2,那麼AB∥CD. 應用:∵ 1=2,(已知) AB∥CD(同位角相等,兩直線平行)..
《平行線的判定》PPT:
《平行線的判定》PPT 第一部分內容:複習回顧: 一、判斷: 1.兩條直線不相交,就叫平行線. 2.與一條直線平行的直線只有一條. 3.如果直線a、b 都和c平行, 那麼a、b就平行.二、如何..
《平行線的判定》PPT課件:
《平行線的判定》PPT課件 知識回顧 如圖,點B,A,E在一條直線上,若AD∥BC,那麼: (1)1=B,根據是兩直線平行,同位角相等。 (2)2=C,根據是兩直線平行,內錯角相等。 (3)DAB+..
文件信息
更新時間: 2024-10-16
本模板屬於 數學課件 青島版七年級數學下冊 行業PPT模板
《平行線的判定》PPT課件2簡約校園招聘活動策劃方案總結企事業單位招聘宣傳演講會PPT模板是由文稿PPT提供的商務崗位競聘通用PPT模板,簡約校園招聘活動策劃方案總結企事業單位招聘宣傳演講會PPT模板,下載源文件即可自行編輯修改源文件裡的文字和圖片,如果想要更多精美商務PPT模板,可以來道格資源。 道格資源PPT,海量PPT模板幻燈片素材下載,我們只做精品的PPT模板!
Tips:如果打開模版覺得不合適您全部需求的話,可以檢索相關內容「《平行線的判定》PPT課件2」即可。
Windows系統模版使用方法
直接解壓文件後使用office 或者wps即可使用
Mac系統模版使用方法
直接解壓文件後使用office 或者wps即可使用
相關閱讀
更詳細的PPT相關的教程、字體的教程可以查看: 點擊查看
注意事項
不要在微信、知乎、QQ、內置瀏覽器下載、請用手機瀏覽器下載!如果您是手機用戶,請移步電腦端下載!
1、文稿PPT,僅供學習參考,請在下載後24小時刪除。
2、如果資源涉及你的合法權益,第一時間刪除。
3、聯繫方式:service@daogebangong.com
《平行線的判定》PPT課件2由于使用限制,仅供个人学习与参考使用,如需商业使用请到相关官网授权。
(個人非商業用途是指以個人為單位、非商業產品運作的方式,運用該字體完成個人作品的展示,包括但不限於個人論文、簡歷等作品的設計)