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權威 PPT简介
《「兩彈元勳」鄧農先》PPT課件
作者簡介
顧邁南,女(1931年-)山東章丘人.1950年參加工作,1953年進新華社.1962年任專職科學記者,以大量新聞和通訊的形式,報道了中國科學界發生的許多重大事件.其中的長篇通訊和特寫,新華社播發後被國內外報紙廣泛採用.與人合作寫了6集電視劇《華羅庚》,出版了專著《中國科學家的奮鬥之路》、《炎黃之光》、 《華羅庚傳》等。
文體常識
體裁:通訊。
通訊,是運用敘述、描述、抒情、討論等多種手法,具體、生動、形像地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種,是報紙、廣播電台、通訊社常用的文體。
2.通訊的特點
一般來說,通訊有四大特色:
(1)嚴格的真實性。 (2)報道的客觀性。 (3)較強的時間性。 (4)描寫的形象性。
3.通訊的種類
(1)依內容分,通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
(2)依形式分,通訊分為一般記事通訊、訪問記(專訪、人物專訪)、小故事、集納、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、採訪記事。
這是一篇人物通訊,請你結合對本文的了解,你認為人物通訊有什麼樣的特色?
人物通訊與一般的記敘文相比,要求所舉事例絕對真實,不僅敘述故事情節,還應著重刻畫人,注重刻畫人物的性格特徵,表現人物的思想品質。
鄧農先(1924—1986),中國核物理學家,中國科學院院士。安徽省懷寧縣人,我國研發發展核武的重要技術領導人,為成功發展原子彈、氫彈和新型核武做出了重大貢獻。 1999年黨中央、國務院、中央軍委會追授了「兩彈一星功勳獎章」。
生字詞:
元勳 癌症 顫抖 陌生人
車廂 瘦削 襪子 原子核
撕毀 撤走 蘑菇 氫彈
旗幟 蔚藍色 奴隸 一輩子 走走停停
川流不息:川:河流、小溪。息:停止,停下。形容人、車馬等像水流一樣來來去去、連續不斷。
盡忠報國:為國家盡力忠誠,犧牲一切。也作寫為「精忠報國」。
相濡以沫:濡:沾濕;沫:唾沫。泉水乾了,為了保住生命,兩條魚吐沫互相潤濕。比喻一家人同在困難的處境裡,用微薄的力量互相幫助,延續生命。
不已:指高興或興奮得控制不住自己。已:停止。
速讀課文,整體感知課文內容,準確掌握課文基本訊息
1.抓住文中關鍵性的語句
2.文中的小標題
3.文章的開頭和結尾
4.某些段落的中心語句
課文表現了鄧農先的哪些可貴精神?從文中找出具體事例加以說明。
(1)鄧農先對祖國、對民族鞠躬盡瘁,無私奉獻。
1950年衝破重重阻力回到祖國的鄧農先,至1958年已成為嶄露頭角的優秀青年物理家,但為了研製原子彈這一艱鉅、光榮、偉大的工作,他無比激動而又喜悅地走到了原子彈設計研製的第一線,從事鮮為人知的工作,並從此在公開場合消失。
(2)鄧農先做工作先士卒、不怕犧牲、不求名利,甘當無名英雄。
如在極端困難的條件下,在層出不窮的問題前,他鼓勵周圍的年輕人;
再如,跟科技人員在排除故障的第一線沒日沒夜地干,試驗成功後,在慶祝會上暈倒,一量血壓竟然是零。
(3)為人真誠謙虛、樸實坦誠。
搞原子彈的理論設計是發展原子彈的先行工作,關係重大。有史以來,中國人誰也沒有造過原子彈,無所謂什麼權威。
在外國資料嚴密封鎖的情況下,鄧農先邊讀書,邊講授。年輕人叫他鄧老師,他說:「你們甭叫我鄧老師,咱們一塊乾吧!"
課文寫了哪些事例,表現了人物怎樣的思想感情?
①在美國獲博士學位後立即回國
②1958年受命研究原子彈製造的理論,並成功設計了兩彈
③1985年重病期間寫了一份關於中華人民共和國核武發展的建議書
④文革初期,說服兩派繼續工作
⑤1971年被「四人幫」批判圍攻,竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員
⑥一封短短的信
⑦1982年,「我不能走」。
歸納總結
鄧農先是中華民族核武事業的奠基者和開拓者,是我國的「兩彈元勳」。
他忠實樸實,誠真坦白,他從不驕人,沒有小心眼,一輩子喜歡「純」字所代表的性格。他熱愛自己的祖國,熱愛所從事的事業,他的一生始終在執著地追求,無私地奉獻。為了站起來的中華民族的強大,他鞠躬盡瘁,死而後已。
為什麼作者能寫出這樣一篇樸實無華而感人至深的文章?
首先,身為一位傑出的物理學家,楊振寧深知鄧農先在科學界的位置、價值以及他為中華民族核武事業所建立的卓著功勳,從而給予客觀公正而具有權威的評價。
其次,身為與鄧有半個世紀深交的朋友,楊對鄧的經歷、品質、性格及文化素養有充分的了解,於是從鄧農先一生的事蹟裡選出幾件典型材料來反映他的個性特徵。
更重要的是作為一個有共同血緣的同胞,楊對鄧身上體現出來的同祖國共命運、休戚與共的民族情結,執著追求,自強不息的精神以及在民族優秀文化孕育下形成的質樸內秀,甘於奉獻的品格,有著深刻的認同,於是在提示人物超群拔類的特質時,也鮮明地表明了自己的價值取向。這就是中華民族魂。
佈置作業:
1、抄寫詞語。
2、練習一、二、三。
3、小作文:記人的文章。
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