行業分類 | 格式 | 大小 |
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語文版七年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《小巷深處》PPT課件
學習目標
1.學習如何選取生活瑣事來表達情感,並了解本文以情感的變化發展結構文章的寫法。
2.掌握透過人物的外貌、語言、動作、心理學來刻畫人物的方法。掌握人物的刻畫對突出中心的作用。
3.理解母愛的偉大與無私。
作者介紹
林莉,1972年生於湖北嘉魚。出生不久便被拋棄。被一盲女所收養。生活十分窘迫。後來考上了縣中,不久後開始了文學創作。
《小巷深處》便是她的代表作。
背景介紹
一位獨身盲女收養了一個棄嬰,將這個棄嬰撫養長大,並含辛茹苦地供她一直讀到高三。由於虛榮心作怪,養女逐漸遠離了養母。最後養女了解了養母每次來送生活費的艱辛,感動悔悟,情感回歸,並寫下了這篇感人至深的文章。
詞語積累
讀一讀
裹著 叩擊 瘦癟 炫耀 反駁 油膩 攪拌
渣子 攙著 執著 黝黑 拆開 葷菜 揶揄
燻黑 眼饞 哽咽 造孽 拐杖 臉頰 暗淡
憧憬 泥濘 門栓 布襖 蹣跚 難堪
多音字
旋 解 咽
整體感知
1.課文說了一個怎樣的故事?
2.理清文章脈絡,劃分結構層次 。
3.課文中寫了母親的哪些事件?表現了她的什麼感情?
哪裡讓你感動?
1.課文說了一個怎樣的故事?
一個雙目失明的母親用自己賣冰棍的微薄收入,收養了「我」——一個棄嬰,她含辛茹苦地把「我」養大,而「我」卻對貧困的家庭產生了厭惡,進而離開家,躲避母親,最後「我」被母親深深的愛所感動而悔悟流淚,回到母親的身邊。
2.理清文章脈絡,劃分結構層次。
第一部分(第1-3段),寫「我」是一個被遺棄的孩子,英姨使「我」擁有一個家。
第二部分(第4-9段),寫母親辛勤地撫養“我”,以“我”為榮,“我”以家為滿足。
第三部分(第10-26段),寫“我”以母為恥,她一如既往養育“我”,使“我”悔悟。
第四部(第27-29段),透過抒情,表達「我」不嫌母瞎、不忘母愛的赤子心。
3.課文中寫了母親的哪些事件?表現了她的什麼感情?哪裡讓你感動?
①傾囊安家(第3段)
②改變性情(第4段)
③執著守候(第6段)
④以我為榮(第8段)
⑤遵守諾言(第16、26、27段)
合作探究
1.「母親」和「我」分別有怎樣的性格特質?文章是透過哪些事來表現的?
2.文章在刻畫人物時運用了哪些描寫方法?
3.文章中心是什麼?
1.文中「母親」和「我」有怎樣的性格特質?
母親
1~4收留了“我”,改變潑辣性格
5~8含辛茹苦,調養女兒
9~13抑制孤獨痛苦 ,樂觀待女兒
我
A.對生活滿足,並為母親自豪。
B.沉默,迴避同學,開始厭惡自己的家,不再與母親相伴而走。
C.淡忘了家,淡忘了母親殷殷的招呼聲,與家完全隔絕。
D.悔悟,為自己的虛榮無知而流淚。
拓展延伸
母愛是那樣的無私與聖潔,母愛也是永恆的話題,現在請同學們根據你對「母愛」的理解,以「母愛」為話題,說幾句讚美的話,長短不限。
例:有人說:「母愛是閃耀著生命之光的一株靈芝草,讓痛苦頓時消融」;有人說:「母愛是一陣清風,吹走了我心中的陰影」;有人說:「母愛是一本閃爍著智慧之光的一本書,教導我們如何做人」。在母愛的沐浴中行走,我從不感到無助,因為有一種力量始終支持著我,那就是那永不褪色的母愛.現在的日子裡,我享受著母親的愛,在以後的日子裡,我要學會愛母親。
本課小結
小 巷 深 處
母親:收養、撫育→平靜面對、默默承受→無私、深沉的愛
女兒:滿足、自豪→沉默、厭惡→悔悟
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《小巷深處》PPT課件2:
《小巷深處》PPT課件2 作者簡介 林莉:1972年生於湖北嘉魚,出生不久便被拋棄,被一盲女收養,生活十分窘迫。後來考上了縣中,不久後開始了文學創作,本文就是她的代表作。文章其實..
文件信息
更新時間: 2024-10-23
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