《大堰河－我的保母》PPT課件

描述

《大堰河－我的保母》PPT課件

作者簡介：

現代著名詩人艾青，原名蔣海澄。 1910年3月27日生於浙江省金華縣畈田蔣的一個地主家庭。自幼在貧苦農婦家帶養，五歲回父母家中。

1928年初中畢業，考入國立西湖藝術院繪畫系。隔年春，赴法國巴黎習畫，同時接觸了俄國批判現實主義小說、蘇維埃十月革命的小說、詩歌及歐洲現代詩作。凡爾哈崙、惠特曼、馬雅可夫斯基、蘭波都對他產生過重要的影響。

寫作背景：

《大堰河──我的保母》是一首帶有自傳性質的詩。追溯詩人的身世，可以為我們找到解讀這首詩的鑰匙。艾青，原名蔣海澄，1910年出生於浙江金華畈田蔣村一個地主家庭。據說艾青出生後，一個算命先生說他命中「克」雙親。於是，他被送到本村一個貧苦農婦「大堰河」家撫養。

艾青在「大堰河」家住了五年，到了讀書的年齡才回到父母家。而親生父母對他非常冷漠，幼小的心中得不到一絲家庭的溫暖。艾青後來說過他“從小就等於沒有父母”，只有“大堰河”這個貧苦善良的農村婦女深愛著她的乳兒，給了他溫暖的母愛，他們之間有著割不斷的情緣。

詩名為什麼用「大堰河」而不用「大葉荷」？

詩中的大堰河確有其人，其故事也都是真實的。也就是說，詩人完全按照事實，寫出了詩人心中對保母的真切感情。然而，這首詩又不是在寫大堰河：她成了一個象徵，大地的象徵，一個中國土地上辛勤勞動者的象徵，一個偉大母親的象徵。 （河流寓意母親）

《大堰河，我的保母》是抒情詩還是敘事詩？

《大堰河－我的保母》是帶有某種敘事性的抒情詩。

就這首詩的總的傾向而言，作者並沒有向讀者講述有關他乳母的完整的或大體完整的故事，他利用這些片斷的故事或畫面，目的是傾吐對大堰河的深情。所以這首詩是抒情詩，不是敘事詩。

全詩的情感之線是什麼？

第一部：（第1—2節），抒發了對大堰河的懷念。

第二部份：（第3—8節），抒發了對大堰河的感激之情。

第三部：（第9—11節），，發了對大堰河的讚美之情

第四部：（第12、13節）表達了對大堰河般的苦難中華大地上的母親和普通勞苦大眾的深情禮贊。

我們看到了怎樣的一個大堰河的形象？

大堰河：命運悲苦，勤勞 、善良、樂觀、仁厚、慈愛

作用運用了什麼手法來塑造大堰河的形像以及表達對大堰河的懷念感激和讚美之情的？

為何一再詠嘆「大堰河，是我的保母」？

寫“我”和大堰河雖然階級出身不同，卻有著割不斷的血肉聯繫，“我是地主的兒子”，卻“也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒子”。詩從一開始就顯示了它鮮明的敘事性質。而重疊反覆地詠嘆“大堰河，是我的保姆”，為全詩奠定了濃鬱的抒情基調。

為什麼作者看見雪就想起養母了？

大堰河純潔無私的內心世界如同雪一樣的潔白無暇，而白雪覆蓋大地的莊嚴肅穆的景象正好表達了詩人深切的悼念。

透過「搭」「拍」「放」「補」「拿」等動作表現什麼？

表現出保母的辛苦和勞累。但是，即使在這樣的情況下，大堰河仍然用她「厚大的手掌把我抱在懷裡，撫摸我」。透過對比表現了深厚的母子情意 。

如何理解「紫色的靈魂」？

一種看法，紫色是高貴、神聖的象徵，「紫氣東來」、「紫禁城」。大堰河身分雖卑賤，但她慈愛、善良、勤勞，集中了人之美德，她的靈魂最高貴、最偉大。

另一種看法，紫色是傷痕的顏色，是凝血的顏色，是因窒息而死的人的顏色，代表了不幸、苦楚、傷痛和死亡，大堰河苦難一生，結局悲慘，因而稱之為“紫色的靈魂」。

主題思想

這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農婦女大堰河勤勞、善良的美好品質，描寫了她的悲慘命運，並詛咒和揭露了造成她悲劇命的黑暗社會。

艾青筆下獨特的意象與主題、憂鬱的詩緒

艾青詩中常出現的意像是：土地與太陽，從這兩種意象可以感受和體味艾青詩中所凝聚的詩人的發現、思想與情感；

1.土地意象

（1）「土地」的意像裡，凝聚著詩人對祖國──大地母親最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題。把這種感情表現得最為動人的，是他的《我愛這片土地》。

（2）「土地」的意像也凝聚著詩人對於生於斯、耕於斯、死於斯的勞動者最深沉的愛，對他們的命運的關注與探索。

2.太陽意象

「太陽」的意象表現了詩人靈魂的另一面：對於光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。

詩人說：“凡是能夠促使人類向上發展的，都是美的，都是善的，也都是詩的”，正是從這種美學思想出發，詩人幾十年如一日地熱情謳歌著：太陽，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的「永恆主題」。這時期寫得最好的光明頌是《向太陽》與《黎明的通知》。

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更新時間: 2024-11-25

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