《觀舞記─獻給印度舞蹈家卡拉瑪姊妹》PPT課件6

描述

《觀舞記─獻給印度舞蹈家卡拉瑪姊妹》PPT課件6

現代名女作家，兒童文學家。原名謝婉瑩，福建長樂人。散文集《寄小讀者》，詩集《春水》、《繁星》，兒童文學集《小橘燈》。

生字詞

清揚 咿啞 靜穆

端凝 顰蹙 粲然

嗔視 變幻多姿

本色當行 離合悲歡

低迴婉轉 叱吒風雲

渾身解數 高視闊步

盡態極妍 息息相通

課題研究：

作者是如何運用高超的語言技巧來描寫印度舞蹈的?

友情提示:

1.從舞蹈者的角度分析

2、從觀者的角度分析

3、從語言（修辭）角度分析

4.從表現手法分析

5.從環境描寫的角度分析

成果展示 交流共享

1.從舞蹈者的角度分析（神態、服飾、形體）

2、從觀者的角度分析（心理、情緒）

3.從語言（修辭）角度分析（排比、比喻、引用）

4、從表現手法分析（正側面結合）

5.從環境描寫的角度分析（烘托作用）

對卡拉瑪姊妹的讚美之​​情

第一部（1～10）從切身感受出發，歌頌印度卡拉瑪姊妹舞技的高超。

第二部分（11～18）透過卡拉瑪姊妹舞技的描繪，具體展現她們高超的舞技。

第三部分（19～22）揭示了印度文化是滋潤印度舞蹈的食糧，表達對卡拉瑪姊妹的感激和懷念。

作者運用了哪些語言技巧？

1.運用生動的比喻，排比，引用等修辭手法

2.正面描寫結合側面描寫，多角度展現舞姿的美。

3.運用了許多修飾性的詞語，增加文章韻味。

賞讀課文，解讀文本

1.為什麼說卡拉瑪「在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己」？

因為她們心靈的完全投入，才能達到「美」的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，達到自由飛行的境界。真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。

2、如何理解“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深體會到印度優美悠久的文化藝術”

印度文化是滋養民族藝術的食糧。所有優秀的藝術家，都在本民族的文化土壤中吸取養分。卡拉瑪姊妹也是一樣，吸收大地母親的營養，沒有印度悠久文化的薰陶，沒有印度文化歷史的內涵，卡拉瑪姊妹的舞蹈就不會這樣優美動人。

提示與要求：

1.可以模仿課文2—5段的假設句，也可模仿第7段的比喻句，寫幾句排比的話；

2、結合課文12—18段描述，綜合運用精緻的形容詞、動詞，生動的修辭，巧妙的方法，豐富的想像寫一小段文字。

品味精彩 享受藝術

印度舞蹈的美是一種怎樣的美？

（飛動的美）

在哪些語段得到了具體的描寫？

（16、17、18）

艱難抉擇：選出你最喜歡的一段？談談理由。

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更新時間: 2024-11-12

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