| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 西師大版六年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《翻越大雪山》PPT課件3
高聳入雲 白雪皚皚 變幻莫測 狂風暴雨
千難萬險 雲霧繚繞 頭昏腦漲 茫茫無際 舉目遠眺
銀裝素裹 刨坑 攀爬 噙著
單薄 撂下 呼嘯 稀薄 迤邐 驟然 險峻
一、學習課文，感受雪山的險惡
1.齊讀1、2段，勾勒出寫雪山特徵的語句
2.寫雪山的特色用了環境描寫的方法，它扮演什麼角色？
3. 學習第3、4段，體會紅軍翻越雪山遇到的困難？
二、學習課文，感受紅軍無畏的精神
1. 齊讀第5段，思考：紅軍在翻越大雪山過程中首先遇到了哪些困難？他們是怎樣克服的？在書上勾畫出來。
2.默讀第6段，思考：“大家都拼盡全身力氣”，“拼盡”可換成那些詞？為何用「拼盡」？聯繫上下文進行體會。
作者不惜筆墨著力進行環境描寫，用意何在？面對險惡的環境，紅軍戰士怎麼做的？
這些環境描寫充分錶現了雪山環境險惡，側面反映出紅軍將士不畏艱險，堅持往前走，突顯了紅軍戰士在困難面前無所畏懼的革命精神。
三、學習第三部分課文，感受革命情深
1.默讀7－12段，紅軍面臨困難是憑藉怎樣頑強的意志，用毅力和互助的友愛去戰勝那堅實的冰山呢？在你深受感動的地方作上批寫。
（1）「一摸他的身子，已經冰涼了」可以看出戰士江良蘭在生命的最後一刻，是忍受著痛苦折磨在風雪裡前進。
（2）「指導員望著……心想……也要挪過山去」可以感受到紅軍戰士患難與共，唇齒相依的深厚情誼；他們不是親人勝似親人；他們之間的情誼比山高，比海深。
（3）文中的省略號的意思是什麼？展開豐富的想像，把省略的內容補充完整。
（4）齊讀第12段寫景的句子，與前面寫景的句子有什麼不同，你從中體會到了什麼？
四、學習第四部分課文，感受勝利的喜悅
1、齊讀第13段，主要寫了什麼內容？
2.紅軍勝利會師後，想像戰士們會說些什麼？
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文件信息
更新時間: 2024-10-18
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