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人教版九年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《過零丁洋》PPT課件下載
第一部分內容:情境導入
歷史上有許多愛國名將,用詩詞寫出了自己的拳拳愛國心。 例如:陸遊:“王師北定中元日,家祭無忘告乃翁。”
今天,老師帶領大家認識另一位愛國名將,文天祥,他的一首詞《過零丁洋》一直為後世廣為傳頌,他的愛國情懷也激勵著後人。
學習目標
1. 藉由註解反覆朗讀,整體掌握詩歌內容和作者的情感。
2.透過品味語言,初步鑑賞詩的藝術美和情感美。
3.體會作者慷慨激昂的愛國情感,激發學生的愛國熱情。
過零丁洋PPT,第二部內容:走近作者
文天祥(1236—1283),字宋瑞,又字履善。號文山。廬陵(今江西吉安)人,宋末政治家、文學家,愛國詩人,抗元名臣,與陸秀夫、張世傑並稱為「宋末三傑」。官至右丞相,封信國公。於五坡嶺兵敗被俘,寧死不降。著有《文山詩集》《指南錄》《指南後錄》《正氣歌》等。
寫作背景
元軍佔領臨安後,但江南、閩廣等地還未被元軍控制。元軍誘降文天祥投降,文天祥寧死不屈,元軍只好將他押解北方。行至鎮江,文天祥冒險逃走,經過許多艱難險阻,於1276年抵達福州,被宋端宗任命為右丞相。 1278年冬,文天祥在廣東兵敗被俘。
1279年2月,南宋與元軍在廣東新會崖山海域展開了一場歷時20多天的海戰,雙方投入兵力50餘萬,動用戰船2千萬餘艘,最終宋軍全軍覆沒,南宋大臣陸秀夫背著年僅9歲的皇帝投海而死。 10萬南宋軍民追隨皇帝跳海自盡。戰船沉沒,海上浮屍10萬,南宋滅亡。
這就是南宋最後一戰──崖山會戰。中國第一次整體亡於遊牧民族-蒙古人之手。
這首詩是作者在被俘的第二年正月經過零丁洋時寫的,詩作表現了文天祥崇高的民族氣節。
當時元帥的都統帥張弘範逼迫文天祥寫信招降宋朝正在海上堅持抵抗的將領張世傑,文天祥堅決拒絕,並寫了《過零丁洋》這首詩作為回答。
過零丁洋PPT,第三部分內容:基礎知識
遭逢:遭遇。
起一經:指自已由科甲出身。
幹戈:兩種兵器,這裡代指戰爭。
寥落:荒涼冷落。
四周星:指四年。
山河破碎:指宋朝國土被元軍侵占。
風飄絮:形容山河破碎如柳絮片片飛散。
浮沉:時起時沉。
雨打萍:比喻個人經歷坎坷不平如雨中浮萍時起時沉。
惶恐灘:在今江西萬安縣,為贛江十八灘之一。水流湍急,是最險的一灘,渡客皆驚恐,故名「惶恐灘」。
過零丁洋PPT,第四部分內容:整體感知
說一說詩句的意思。
靠著自己的努力,精通一種經書,終於取得功名,開始了動盪艱辛的政治生涯;從率領義軍抗擊元兵以來,經過了整整四年的困苦歲月。
祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎,就像狂風吹捲著柳絮零落飄散;自己的身世遭遇也動盪不安,就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。
想到以前兵敗江西,從惶恐灘頭撤離的情景,那險惡的激流,嚴峻的形勢,至今還讓人惶恐心驚;想到去年五嶺坡全軍覆沒,身陷敵手,如今在浩瀚的零丁洋中,只能悲嘆自己的孤苦伶仃。
自古人生在世,誰沒有一死呢?為國捐軀,死得其所,留下這顆赤誠之心光照青史吧!
過零丁洋PPT,第五部分內容:賞析詩句
首聯回顧了詩人怎樣的經歷? (首聯寫了個人和國家的哪兩件大事? )
一是讀經書入仕途;
二是在國家危急存亡關頭, 起兵抗元,頻繁戰鬥了四年。
頷聯「風飄絮」「雨打萍」比喻什麼?
「風飄絮」比喻(國勢如柳絮飄散,無可挽回)國家命運慘淡,危在旦夕。
「雨打萍」比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根,時起時沉。 (家破人亡,孤苦伶仃。)
連結:國家山河支離破碎,局勢危急,個人命運也動盪不安,國家命運和個人命運緊密相連,歷經艱辛危苦。
請從修辭的角度賞析頷聯:
宋王朝的支離破碎像那被鳳吹散的柳絮,自己的一生時起時沉,如同水中被雨打的浮萍。詩人運用比喻,生動地形象表現了國家和個人的命運和遭遇。
頸聯兩個“惶恐”,兩個“零丁”各有什麼意義?表達了詩人怎樣的思想感情?
上句追憶當年兵敗福建時,憂念國事的心情,下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。意義:前一個「惶恐」、「零丁」是指地名,後一個「惶恐」、「零丁」是寫心情。巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名,寫出了情勢的險惡和境況的危苦。
這句詩表達的思想感情:表達了詩人對危難國運的擔憂和對自身處境的憂慮。
概括整首詩的內容:
首聯 寫詩人寒窗苦讀考上功名,進入仕途;還寫了詩人起兵抗元的經歷。
頷聯 寫國家命運慘淡,危在旦夕;自己家破人亡,孤苦伶仃。
頸聯 表達了詩人對國家的擔憂和對自身處境的憂慮。
尾聯 表現他寧死不屈,寧為玉碎,不為瓦全的民族英雄的氣節。
過零丁洋PPT,第六部分內容:課堂偵測
1.《過零丁洋》中以比喻的手法暗示國家與個人命運的變化的句子是山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。
2.《過零丁洋》中表現作者視死如歸的愛國情懷的語句是:人生自古誰無死,留取丹心照汗青。
課後作業
1.完成同步練習。
2.背誦這首詩。
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文件信息
更新時間: 2024-10-20
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