| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版九年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《創造宣言》PPT課件
第一部分內容：新課引進
愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到他明白了其中的道理為止。長大以後， 愛迪生一心一意做研究發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、壓碎機，等等，總計兩千餘種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，並做出了重大的貢獻。
創造宣言PPT，第二部內容：新課講解
陶行知（1891－1946）安徽省殲縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士。著作有《中國教育改造》《古廟敲鐘錄》《齋夫自由談》《行知書信》《行知詩集》。
解釋詞語
望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。
啞口無言：像啞巴一樣說不出話來。形容理屈詞窮的樣子。
遁詞：因為故意閃避或掩飾錯誤、或因理屈詞窮或不願以真意告訴他人時，用來搪塞的話。
自暴自棄：自己瞧不起自己，甘於落後或墮落。
眾叛親離：眾人反對，親人背離。形容完全孤立。
本文屬於駁論文，作者主要針對哪幾種錯誤觀點進行反駁？
作者針對五種「不能創造」的藉口，進行了針鋒相對的批駁。
1.環境太平凡。
2.生活太單調。
3.年紀太小。
4.太無能。
5.山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已。
作者是怎樣對錯誤觀點進行批駁的？
作者主要運用了典型事例與名言警句來進行反駁，即運用了舉例論證和引用論證這兩種論證方法。
文章中有作者的正面觀點嗎？如果有，是什麼？
作者在批駁了五種錯誤觀點後，直接提出「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人」的觀點，鼓勵人們進行創造。
創造宣言PPT，第三部分內容：歸納小結
本文敘議結合，運用大量的排比，層層深入地剖析了教育領域內的創造問題，具有強烈的說服力和鼓動性。
創造宣言PPT，第四部分：強化訓練
本文認為教育的最大成功是什麼？為獲得這項成功，教育者要注意哪些問題？
教育的最大成功是，師生合作創造出值得彼此崇拜之活人。
教育者要注意的問題：①要敢於創造， ②要有獻身創造的精神，③要明確教育的創造目標，④要探索創造理論和創造技術，⑤要鼓勵學生創作， ⑥要注意師生合作創造， ⑦要注意集體創造的特徵。
創造宣言PPT，第五部分內容：佈置作業
蒐集教育大家在教學中大膽創新的實例，以說故事的形式，與大家一起分享。
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《創造宣言》PPT下載:
《創造宣言》PPT下載 第一部分內容：走近作者 陶行知(1891～1946)，安徽殲縣人，是我國近現代著名教育思想家和實踐家。他早年留學美國，歸國後，他終身致力於中國教育的改造，探索中..
《創造宣言》PPT:
《創造宣言》PPT 第一部分內容：學習目標 1.學習運用具體例子及理論論點批駁錯誤觀點的方法。 （重點） 2.體會文章的語言特色：大量排比句的運用及其功能。 （難點） 3.領悟創造精神對..
文件信息
更新時間: 2024-09-06
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