《正確使用手機》PPT

描述

《正確使用手機》PPT

問題的提出

隨著人們生活水準的提高，先進的通訊設備已在社會廣泛應用。在校園裡教師拿手機算是不足為奇，可是國中生佩帶手機適合嗎？ 1994年國家教委會頒發的《中學生日常行為規範》裡只規定中學生不能配戴首飾，並沒有規定不能佩帶手機、小靈通等通訊器材。

目前中小學生中擁有手機的已不是少數，他們用手機發短信、聊天、玩遊戲……在學生手中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具,總之通信這把雙刃劍既給青少年方便，也同時帶來一些問題。

而隨著現代家庭生活水準的提高，手機已成了很普及的通訊工具，以至部分中學生都將擁有一部手機當成一種時尚、潮流，並且成了同學間相互攀比炫耀的砝碼。於是，關於中學生使用手機的利弊問題也成為了眾之焦點，到底是利大於弊，還是弊大於利，眾說紛紜。

國中學生使用手機---利弊分析

對於學生持手機這個問題，有人贊成有人反對，到底是利是弊呢？是值得我們國中生所探討的問題。

討論:同學們對手機使用的看法?

討論結果是什麼？

高科技時代的到來，手機把溝通帶到了千萬家，把追求便捷的高效率理念帶入了人們的生活中，因此帶手機利大於弊

手機使用之---利

1. 一方面隨著生活水準提高，為學生配一支手機對家長來說並不是負擔，有了手機以後，家長能夠更好地監管孩子。

2、方便與家人聯繫

可以及時方便地與家人聯繫。利用手機這現代化通訊工具家長與學生之間同學之間能更好地溝通。

3、方便與他人溝通

手機是維繫友誼、親情和愛情的連結之一，是增加人與人之間的情感交流的方式。尤其是手機中的簡訊，簡訊溝通的效率也要高於書信、通話等方式，這也是手機簡訊比較流行的原因。而這種溝通脫離了限定的場域，對雙方而言都更為輕鬆、隨意、自由、自在。

4.充分與外界溝通

手機多功能的開發，除了讓手機能用來通話以外，還可以接收許多資訊，使得直接經驗並不豐富的中學生可以接收到許多不用親身經歷也能知曉的訊息。從文字到聲音，從聲音到圖像，從圖像到視覺，簡訊媒介具有無線媒介的基本特點，同時又融合了紙質媒介的書寫與互聯網絡的交互優勢，具有比語言和文字更為豐富的媒介功能，形成了一個全新的、性能優越的文化媒介。

5.有利學生與老師溝通，有時課業上的問題，生活中的難題及一些不方便與老師直面交流的問題，透過手機交流免去了膽怯和尷尬；

6.學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助

手機使用之---弊

1.影響生理健康

青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，在使用手機時，大腦吸收的輻射量比成年人更高。同時，青少年的免疫系統也比成人脆弱，手機輻射會對青少年腦部神經造成傷害，造成頭痛、記憶力減退和睡眠失調。頻繁地使用手機，對其身體的傷害更大。

2.影響心理健康

學生之間會形成一種炫耀、比較的心理。

有些學生羨慕其他同學有手機，不管其家庭經濟條件是否允許，纏著家長要求買手機。還有一些學生看見別的同學用的手機比自己的更先進、更漂亮，心裡不平衡，要求家長換新的。家長一味滿足他的要求，不利於學生的成長。

3.影響學業成績

青少年在課堂上聽見手機鈴聲勢必會分散聽課注意力，影響學習成績，電話和簡訊的鈴聲也會幹擾正常的學習環境，影響教師講課和學生學習。更令人憂慮的是，隨著手機功能的日益完善，發送簡訊、玩手機遊戲、下載鈴聲等已成為青少年使用手機的主要目的。不少老師介紹說，擁有手機的學生開始熱衷於聊天、發短信、玩遊戲，使用起來也往往缺乏節制，這就難免分散孩子們的學習精力，也在青少年中間產生攀比的不良現象

4．影響學生的安全。

手機屬於貴重物品，容易被心懷不軌的人盯上，對人身財產帶來很大的安全隱患。還有同學之間發生了糾紛，有學生可能還會用手機聯繫社會上的「混混」到學校滋事，釀成不該有的災難。

推行“手機簡訊文明規約”，提倡文明使用手機簡訊主要包括三個面向：

1）．選擇好適當的時間和場合發送簡訊。上課或自習期間發短信，考場上利用短信作弊，深夜還頻發短信等影響學習和影響他人的行為都是不文明的；

2）．發短信要掌握“度”，不要過度沉溺於短信以免影響學習和健康，建議每天收發短信控制在15分鐘內；

3）．簡訊內容的選擇要健康和對象的選擇要適當。不要隨便和不認識的人發短信，也不要發有害短訊息，更不要傳播有害短訊息，發現有害短訊息要及時向老師，家長反映。

我們希望以上調查分析和建議，可以起到一個拋磚引玉的作用，讓社會、讓學校、讓家長以及社會上更多的人關注手機短信對青少年的影響，從而正確引導青少年的健康成長。

總而言之

手機作為現代化通訊工具以迅雷不及掩耳的速度走進千家萬戶，甚至連十幾歲的中學生都攜帶手機。手機是一把“雙刃劍”，既有利的一面，又有弊的一面，既不能完全否定，也不能完全肯定，應“取其精華，去其糟粕”。我們應該以正確的態度看待手機問題

我的建議

1.中學階段，同學應以學業為重，自製能力較弱的同學應避免外在因素的干擾

2.同學應該體諒父母，切勿盲目要求家長為自己買手機，增加家長的負擔

3.已有手機的同學，請切勿沉迷於發短信，玩遊戲，注意使用手機的時間和場合

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文件信息

更新時間: 2024-09-08

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