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權威 PPT简介
《分類綜合訓練》電流與電路PPT
第一部分內容：教材知識梳理
核心要點突破
一、摩擦起電 兩種電荷
1．摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電，稱為________，帶電體有吸引________的性質。摩擦起電的實質是電荷發生________。
2．兩種電荷：用絲綢摩擦過的玻璃棒帶________電荷，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶________電荷。同種電荷互相________，異種電荷互相________。電荷的多少叫做________，單位是________。
3．驗電器：檢驗物體是否帶電的裝置叫________，它是根據______________________的原理製成的。
4．導體、絕緣體：________導電的物體叫做導體，__________導電的物體叫做絕緣體。金屬中存在大量的________，且易導電。
二、電路 串聯電路與並聯電路
1．電路：電荷的________形成電流，我們把________電荷定向移動的方向規定為電流方向。用導線把________、__________、________連接起來，組成電流可以流過的路徑，叫做電路。電路中有持續電流的條件：(1)有______；(2)電路是_____路。
三種電路狀態分別是________路、________路、________路。
2．電路的兩種連接方式：________電路和________電路。串聯電路電流路徑只有________條，只需要________開關控制電路，用電器之間_______________；並聯電路有________條電流路徑，需要________開關控制各支路，用電器之間____________。
三、電流 電流表的使用
1．電流：表示電流強弱的物理量是______，用符號_____表示，國際單位是______，簡稱_____，符號為___，比它小的單位還有______和_______。
2．電流表的使用：電流表應與被測用電器________；使電流從______接線柱流入，從______接線柱流出；被測電流不得________電流表的最大測量值；不允許把電流表直接連接到______________。
四、串、並聯電路中的電流規律
串聯電路中的電流處處________；並聯電路幹路中的電流等於各支路中的電流________。
分類綜合訓練PPT，第二部內容：教材圖片展示
命題點1 電荷間的相互作用
(1)如圖15－F－1所示，將兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒互相靠近，發現它們互相______，此現象說明________________。
(2)將絲綢摩擦過的玻璃棒與毛皮摩擦過的橡膠棒互相靠近，發現它們互相_____，此現象說明_________________。
(3)用絲綢摩擦過的玻璃棒與用毛皮摩擦過的橡膠棒都能帶電，這種現象叫____________，其實質是電荷發生了________。
命題點2 電流的方向
如圖15－F－2所示，閉合開關後，在電源外部，電流的方向是從________經過用電器流向________。
命題點3 電路的三種狀態(通路、斷路、短路)
如圖15－F－3所示，斷開開關時，此電路屬於____路；閉合開關後，此電路屬於___路；將導線接在右側燈泡兩端，閉合開關後，右側燈泡不亮，原因是右側燈泡發生了____路。
命題點4 電流表的使用
使用電流表時，必須將電流表和被測的用電器_____聯，讓電流從________接線柱流進，從「－」接線柱流出。必須正確選擇電流表的________。 ________把電流表直接連到電源的兩極！否則，電流表將會損壞。
命題點5 並聯電路特點
(1)如圖15－F－4所示，閉合開關，此電路中電動馬達與燈泡之間________聯。
(2)電動馬達停止工作後，燈泡________(選填「不」或「仍」)能運作，說明該電路中的用電器可以____________。
(3)若通過電源的電流為0.5 A，通過電動機的電流為0.4 A，則通過燈泡的電流為________A。
分類綜合訓練PPT，第三部分：重點實驗再現
實驗 探究串、並聯電路的電流規律
(1)實驗電路圖：如圖15－F－6所示。
(2)設計實驗：探究串、並聯電路中電流的特點，需要將______表和被測用電器________聯來測量。如圖甲、乙所示，分別測出A、B、C三處的電流進行比較。
(3)測量工具：電流表。
(4)進行實驗
①探究串聯電路中A、B、C三處的電流關係時，將電流表分別接取A、B、C三點，測出電流IA、IB、IC的大小，進行比較。
②探究並聯電路中乾路電流與各支路電流之間的關係時，將電流表分別接入A、B、C三點，測出乾路電流IA與支路電流IB、IC的大小，並進行比較。
(5)實驗結論
①串聯電路：各處的電流______，以公式表示為___________。
②並聯電路：乾路電流________各支路電流總和，以公式表示為____________。
方法一：質量相等的兩種物質，加熱相同的時間(即吸收相等的熱量)，比較____________，升溫小的物質吸熱能力強；
方法二：質量相等的兩種物質，升高相同的溫度，比較____________(即吸收的熱量)，吸熱多的物質吸熱能力強。
⑤如果升高相同的溫度，要減少加熱的時間，可採取的做法是____________________。
(6)評估交流
①實驗中要更換不同規格的燈泡多測量幾組數據，目的是______________________________________。
②實驗中小張同學發現圖甲中燈泡L1比L2亮，於是小張認為「串聯電路中電流每流經一個用電器，電流就會弱一些」。請你不加任何器材，想辦法證明小張同學的觀點是錯的。
證明方法：____________________________________________________________________________________。
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