《語文園地五》第2課時PPT(六年級下冊)

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《語文園地五》第2課時PPT(六年級下冊)

第一部分內容:學習目標

1.學會在寫作中引用名人名言。 (重點)

2.了解著名書法家的字體特徵並加之練習。 (重點)

3.累積一些文言文中的名句並學會運用。 (重點)

第二部分內容:詞句段運用

正如數學家華羅庚所說的,科學的靈感,絕對不是坐等可以等來的。

你認為這句話著重在論述什麼?這樣引用有什麼好處嗎?

著重在論述科學的靈感需要我們發現、獨立思考、探索、研究。

這樣引用可以加強文章論點的說服力。

莎士比亞說:「書籍是全世界的營養品。」像我這樣對閱讀如飢似渴的少年,它的作用更是妙不可言。

作者引用莎士比亞這句話的原因是什麼呢?

引出下文書籍對作者自己的重要性,加強說服力。

你還能在本單元我們學的課文中找出類似引用的句子嗎?

《真理誕生於一百個問號之後》:有人說過這樣一句話:真理誕生於一百個問號之後。其實,這句話本身就是一個真理。

這句話引用的作用是點出中心論點。

引用的作用

1. 可使所表達的語言簡潔凝練;生動活潑,增添感染力。

2. 對說理表情達意都很有幫助,為自己的觀點和看法提供有力的論據,增強說服力。

3. 具有畫龍點睛之效,能啟人心智、昇華主題。

第三篇內容:日積月累

窮則變,變則通,通則久。 ——《週易》

事物發展到了極點,就要發生變化,只有發生變化,才會使事物的發展不受阻塞,事物才能不斷的發展。說明在面臨不斷發展的局面時,必須改變現狀,進行變革和革命。

苟日新,日日新,又日新。 ——《禮記》

意思是:如果能夠一天新,就應保持天天新,新了還要更新。從勤於省身和動態的角度來強調及時反省和不斷革新,加強思想革命化的問題關鍵。

青,取之於藍而青於藍。 ——《荀子》

荀子用靛青比喻在學術上有所建樹的後起之秀,而用藍草比喻他們的老師或前輩。

比喻人經過學習或教育後可以得到提升。常用以比喻學生超過老師或後人勝過前人。

第四部分內容:延伸閱讀

楷書四大家

唐朝歐陽詢(歐體)、

唐朝顏真卿(顏體)、

唐朝柳公權(柳體)、

元朝趙孟�(趙體)。

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《語文園地四》第1課時PPT(六年級下冊) 第一部分內容:學習目標 1.了解開頭和結尾對文章的作用。 (重點) 2.累積借物喻人的古詩。 (困難) ... ... ... 第二部分內容:交流平台 一個..

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