《聲音的特性》聲音現象PPT課件3

描述

《聲音的特性》聲音現象PPT課件3

複習

1、聲音是怎麼產生的？

2.聲音在空氣中的傳播速度是多少？它是個定值嗎？

3、什麼是迴聲？

思考：聽小孩和老人的聲音，你聽了什麼嗎？

小孩的聲音要「尖細」一點。

老人的聲音要「粗獷」一點。

為什麼有的聲音聽起來高，有的聽起來低呢？

1.音調－聲音的高低叫做音調。

示範

將一把鋼尺緊貼在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動。注意使鋼尺兩次的振動大致相同。

比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發聲的音調。

閱讀教材32—33頁，回答問題：

1．頻率的物理意義是什麼？什麼叫頻率？

2．在國際單位制中，頻率的單位是什麼？

3．物體振動的快慢、頻率跟音調的關係是什麼？

4．大多數人能夠聽到的頻率範圍是多少？

5．什麼叫超音波？什麼叫次聲波？

1．頻率：是用來描述物體振動快慢的物理量。 （意義）

物理學中，把物體在每秒內振動的次數叫做頻率。 （定義）

2．在國際單位制中，頻率的單位是赫茲，符號：Hz

3．實驗顯示：頻率決定聲音的音調：物體振動快－頻率高－音調高；

物體振動慢——頻率低——音調低。

4．大多數人能聽到的頻率範圍：20赫茲～20000赫茲（其中最敏感的頻率是3000赫茲；老年人的聽覺會衰退；20赫茲是聽覺下限～20000赫茲是聽覺上限）

5．超音波：高於20000赫茲的聲音。次聲波：低於20赫茲的聲。 （這兩種聲，人是聽不到的）

2.響度－聲音的強弱叫做響度。

提出問題 響度與什麼因素有關？

設計實驗和進行實驗

將繫在細繩上的乒乓球輕觸正在發聲的音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。

讓音叉發出不同響度的聲音，重做上面的實驗。

振幅：物體振動的幅度。

發聲體的振幅越大，產生聲音的響度越大。

由此可見：響度與發聲體的振幅、距離的遠近有關。

鞏固練習

1.“那麼高的音我唱不上去”或“那麼低的音我唱不出來”，這裡的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低聲細語”裡的「高」、「低」指的是______。

2.拿一張硬紙片，在木梳齒上劃過，先快些，後慢些，劃得快時，發出聲音的音調______，這說明音調跟發聲體的_____________有關。

3.男同學說話聲音“低沉”，是指男同學聲音的 ＿＿＿＿＿低，這是因為男同學說話時，聲

帶＿＿＿＿＿＿的緣故。

4.人們憑聽覺可判斷聲源位置，以下說法正確的是( )

A.靠骨傳導判斷的 B.靠聲音來源的音調判斷

C.靠雙耳效應判斷的 D.靠聲源的響度判斷的

5.「響鼓需要重錘敲」．請你從物理學角度解釋這句話的意思。

6.利用超音波可測海洋的深度，已知聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若船上發出信號5秒鐘後在海面收到反射回來的波，求海底的深度是多少？

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更新時間: 2024-10-03

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