《普查與抽樣調查》PPT課件

描述

《普查與抽樣調查》PPT課件

交流和發現

在社會生產和現實生活中，要對某些問題做出科學合理的判斷和決策，通常需要先透過調查，收集一些相關的數據，再進行分析研究。

我國於1984～1996年對全國土地使用進行了大規模現況調查．這次調查全國組織了50萬專業人員，採用了航空為主的遙感資料，運用全野外實地調查的方法，查清了每個地塊準確的土地數據，獲得了全面的資料．

像這樣，為了特定目的對全部考察對象進行的全面調查叫做普查(survey)．被考察的對象的全體叫做總體(population)，組成總體的每一個被考察的對象叫做個體(individual)．

在上面的普查中，全國土地使用面積是總體，每個地塊的面積是個體．

你能舉出運用普查進行調查的實際例子嗎？

運用普查，透過調查與問題有關的每一個個體，可以獲得準確且全面的資料資料。然而，對於許多問題，沒有必要甚至也不可能得到與問題有關的所有數據。

分析下面的三個實際問題：

（1）某部門要調查全省七年級學生每週課外活動的時間；

（2）品質監督部門要偵測某種品牌的複合木地板的耐磨程度；

（3）河務部門要了解7月流經某水文站的黃河河水的泥沙含量。

問題（1）的學生人數多，如果採用普查的方法，對全省每個七年級學生每週課外活動都進行調查，不僅調查的範圍廣，花費的時間長，消費的人力，物力也非常大，而且這種調查的結果也不需要準確值；

問題（2）中木板的耐磨程度採用普查的方法，需要對該品牌的每塊木地板都進行實驗，而這種實驗是破壞性的；

在問題（3）中，不可能將7月流經該地的黃河河水全部封存，然後讓泥沙沉澱，再測出泥沙的質量。因此，問題（1）（2）（3）不能透過普查來收集資料。

想一想，如果讓你負責調查問題（1）（2）（3），應如何收集資料？

議一議：

你認為什麼時候必須用普查取得數據，什麼時候用抽樣調查來取得數據？

·當要求全面了解數據，且整體個數較少時，採用普查的方式.

·當總體的數目較多或受客觀條件的限製或調查具有破壞性時，採用抽樣調查的方式.

例2．下列各項調查，是普查還是抽樣調查？如果是普查，指出總體和個體。如果是抽樣調查，請指出總體、個體、樣本和樣本容量．

（1）從一批洗衣機抽取5台，調查這批洗衣機的使用壽命．

解：該調查為抽樣調查．

整體：這批洗衣機的使用壽命。

個體：這批洗衣機中每台洗衣機使用壽命．

樣本：從中抽取的5台洗衣機的使用壽命．

樣本容量：5 ．

總結

總體、個體、樣本與樣本容量的概念：

總體 所要考察對象的全體．

個體 組成總體的每一個考察對象．

樣本 從總體中所抽取的一部分個體．

樣本容量 樣本中個體的數目．

注意:只有抽樣調查裡,才有樣本和樣本容量

關鍵字：普查與抽樣調查教學課件，青島版七年級上冊數學PPT課件下載，七年級數學幻燈片課件下載，普查和抽樣調查PPT課件下載，.PPT格式；

更多關於《 普查與抽樣調查 》PPT課件, 請點選 普查與抽樣調查ppt標籤。

《普查與抽樣調查》PPT課件3:

《普查與抽樣調查》PPT課件3 學習目標 1、了解普查與抽樣調查的意義，能在具體情境中區分普查與抽樣調查。 2.能說出普查和抽樣調查的特點，體會抽樣的必要性。 3、了解總體、個體、..

《普查與抽樣調查》PPT課件2:

《普查與抽樣調查》PPT課件2 目標提示學習目標： 1、了解並能在具體情境中區分普查與抽樣調查； 2、能說出普查與​​抽樣調查的特點，體會抽樣的必要性；3、了解總體、個體、樣本和樣本..

文件信息

更新時間: 2024-10-31

本模板屬於 數學課件 青島版七年級數學上冊 行業PPT模板

預覽效果