| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版七年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《貓》PPT(第一課時)
第一部分內容：教學目標
1.了解三隻貓的不同外形、性情及在家中的地位，並理解作者對第三隻貓的死亡所引起的及所要表達的思想感情。 （教學重點）
2.透過反覆誦讀，理解內容，感悟中心思想及蘊涵的人生哲理。 （教學難點）
3.形成關愛動物、善待生命的情感。
貓PPT，第二部內容：激情導入
欣賞貓的圖片。貓，因為它的活潑乖巧，而被許多人所喜愛。可是，著名作家、學者鄭振鐸卻見不得貓，再也養不得貓。這是為什麼？下面就讓我們一起走近鄭振鐸，一起解讀《貓》，去探個究竟。
自主預習
【課題解析】
《貓》原刊於1925年11月出版的《文學週報》第199期。它是鄭振鐸的早期文學作品。受五四前後從西方傳入的科學、民主、自由、平等等思想的影響，鄭振鐸已樹立了平等、公正地待人接物，不傷害無辜，不欺凌弱小的人生態度。 《貓》這篇作品，正是這種人生態度的真實反映。
【走近作者】
鄭振鐸（1898~1958），現代著名作家，文學史家。福建長樂人。 「五四」時期在北京參加學生動動。 1920年與沈雁冰、王統照等組織文學研究會。 1923年主編《小說月報》。 1927年大革命失敗後，鄭振鐸遠遊歐洲。 1958年出國訪問，途中飛機失事去世。著有短篇小集《取火者的逮捕》，專著《插畫本中國文學史》、《中國俗文學史》等。
1．字詞梳理
污澀(sè)紅綾(lín�)詛(zǔ)
悵然(chàn�)蜷縮(quán)懲戒(chén�)
相稱(chèn) 慫恿(sǒn�)
貓PPT，第三部分：合作探究
1.朗讀課文，標記描寫貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結局的語句，理解作品內容，完成下表。
2.作者寫三次養貓的方法基本上一樣，都是先寫什麼？再寫什麼？
【交流點撥】先寫小貓的來歷和特點，再寫小貓的遭遇和結局。
3.第三隻貓難看也罷、憂鬱也罷，但這都不妨礙它成長。然而，這種平靜的生活很快就消失，不幸隨之而來，貓的遭遇又是什麼？ （跳讀第17~29段）
【交流點撥】被主人誤認為偷吃了芙蓉鳥。
4.「我」根據什麼判定芙蓉鳥是這隻貓咬死的？
【交流點撥】“那隻花白貓對於這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。”
5.「我」的判斷是否準確？是誰咬死了芙蓉鳥？根據是什麼？
【交流點撥】不準確。一隻兇惡的黑貓把芙蓉鳥咬死了。根據是「一隻黑貓飛快地逃過露台，嘴裡銜著一隻黃鳥」。
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文件信息
更新時間: 2024-11-22
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